2023年主题教育“六个方面”检视问题清单及整改措施与党工委、党组班子主题教育专题生活会“六个对照”对照检查材料【二篇文】

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2023 年主题教育“六个方面”检视问题清单及整改措
施与党工委、党组班子主题教育专题生活会“六个对
照”对照检查材料【二篇文】
2023
主题教育 六个方面 检视问题清单及整改措施
按照通知要求,我紧扣本次专题民主生活会主题,深入开展理
论学习,广泛征求意见和谈心谈话,对照标尺找差距,对照问题找
不足,把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去,认真对照反
思,查找问题,剖析根源,制定整改措施。
现将具体情况报告如下:
一、存在的问题
()理论学习方面。一是学习的“钻”劲坚持的不够,学了很多内
容,但对学习内容的理解和把握上只限于知其然,却不知其所以然
或是能用到时钻一钻,觉得自己明白了就是学完了。二是学以致用
不够坚持,理论联系实际不够紧密,不能很好的运用理论精髓深入
研究院感工作中出现的新情况、新问题,知行合一不到位,指导工
作的层次不高。
()政治素质方面。一是政治执行力不到位。对照新时代合格党
员标准及革命先辈和先进典型,没有持之以恒的将坚持问题导向贯
穿于工作始终,在疫情防控工作中,存在不敢直面问题、回避矛盾
等现象。二是政治领悟力不够高。对照党中央和习近平总书记的号
""
与党中央坚持一致,进取干好本职工作就能够了,没有用党的创新
理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情景。
()能力本领方面。通知这次主题教育,对政治能力有了更深刻
的认识,但同新理念新思想新战略、与新形势新任务新要求相比,
还存在不适应、不符合的问题,对是政治能力、为什么提
治能力、怎么提高政治能力的问题,深入系和研究。
在工作具体实中,还缺乏从问题,
界上考量和解决问题。
()担当作为方面。一是开创新意识不。工作中足于按
程序办事,没有更高的标准、更好的去研究工作
中存在的深层次问题凭经验做事;缺乏探索做好新时代新
形势下开展工作新思的主动。二是
人荣辱退考虑人
了,敢于、敢于有所下神状态,有时
到矛盾绕着走
()工作作方面。一是工作的劲不足,只足于认真完
的任务,有时对工作有求稳怕乱的心理或
排难而需磨砺。二是工作待提升,面对
院感工作中存在的多问题,有时还在以老办法老经验解决,
之理论联系实际不够紧密,致使平没有新,工作
时不尽人意。
()廉洁方面。一是严守政治纪律和政治规矩
,自觉性修养性锻炼纪律规矩,对党
。坚决实党中央和党委的,自觉
的领导。二是能够格按照则》办事,自觉
级各项规定。在工作中,要求自己,堂堂正正做人
清清白白做事
二、生问题的根源
()思想上生了懈怠然自身明白学习是一辈子的
,没有终长期从事基工作,认为在
上自己本能够学习、不间断充电
把工作当成硬任务,学习变成软任务,自觉、主动学习的劲
学习新理论、新知识的愿望也没有以前强烈了,一定把理论学
被当作一过场”和“形”,不知不觉放松自我净化、自我完
、自我升华,致使理想念出现了动。
()政治上降低了自我要求。政治位还不够高,对一些重点
领导意见,对于自己的工作和位,认
识上出现,要求上出现了。有时,认为自己的工作
了,不更多的从全局发考虑问题不够,
意识,对层组认识不足,没在“关乎党的执政
”这一高谋划动工作,导致自己在工作中的摆位不准。
()弱化了自我理。平时工作中更多的是想
的指标任务,足于“不出、能差”,因而放松了精神追求,
态滋长"民就是
"的理念得不,平时以于具体务为理,深入线调
研工作的时间偏少意识出现了薄弱淡化
广的界和格
三、今后力方向
实理论学习,思想根。把学习贯习近平新时代
特色社思想作为要任务,把学习作为一
任,不高政治敏锐性和政治能力,树立科
世界观、生观和性修养。在贯
雷厉风行、不不扣,,决不不行、有
。在工作中,一定要把握好方向,坚持
好上级交代的一个任务。
二是深入学习领会党中央的有实党中央和上
府安排和政治力,防
做错事生政治问题。在实政治要求上,要更
格、更自觉,子,坚决防政治上的自
的学习改造,
何变化,工作如,自觉和改进作
,标准不降低
对党组织纪律性
活动格按照上的要求开展组活会,“三会
保量党员学有,学有所。在的组
动党员的,开展更具自
更具丰富,更高质的组生活。
摘要:

2023年主题教育“六个方面”检视问题清单及整改措施与党工委、党组班子主题教育专题生活会“六个对照”对照检查材料【二篇文】2023年主题教育“六个方面”检视问题清单及整改措施按照通知要求,我紧扣本次专题民主生活会主题,深入开展理论学习,广泛征求意见和谈心谈话,对照标尺找差距,对照问题找不足,把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去,认真对照反思,查找问题,剖析根源,制定整改措施。现将具体情况报告如下:一、存在的问题(一)理论学习方面。一是学习的“钻”劲坚持的不够,学了很多内容,但对学习内容的理解和把握上只限于知其然,却不知其所以然,或是能用到时钻一钻,觉得自己明白了就是学完了。二是学以致用不够...

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