2023年“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”与以学增智深刻把握以学增智的丰富内涵和实践要求【两篇文】
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2023 年“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三
种能力”与以学增智深刻把握以学增智的丰富内涵和
实践要求【两篇文】
2023
年 “以学增智” 党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”
同志们：
习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时,对“以学增
智”作出深刻阐释，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方
法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，并从提升
政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。
我们要持续用力推动主题教育深入扎实开展，在学懂弄通做实上下
更大功夫，掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世
界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，学习好贯彻好在听取陕
西省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神，在以学增智中不断提
升政治能力、思维能力、实践能力，不断增强工作的科学性、预见
性、主动性、创造性，推动各项事业不断取得新突破，努力交出不
负期待、让人民满意的新答卷。
一、在以学增智中提升政治能力，把稳前行之“舵”
政治能力是党员干部干好工作的首要能力。政治能力过硬才能
把握方向、把握大势、把握全局，才能辨别政治是非、保持政治定
力、驾驭政治局面、防范政治风险，才能在任何时候任何情况下都
能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。党的十八大以来，以习近平
同志为核心的党中央全力推进党的政治建设，健全维护党中央权威
和集中统一领导的各项制度，党的团结统一更加巩固。但是也要看
到，一些党员干部政治意识不强、政治敏锐性不高，不善于从政治
上观察和处理问题，对“国之大者”不关心，对政治要求、政治规矩、
政治纪律不上心，对各种问题的政治危害性不走心，对贯彻落实党
中央的大政方针不用心，讲政治还没有从外部要求转化为内在主动。
广大党员干部必须在主题教育中以学增智，努力提升政治能力，站
稳政治立场，锤炼政治品格。
政治上的坚定源于理论上的清醒。在主题教育中以学增智，就
是要教育引导党员干部从思想上正本清源、固本培元，切实增强“四
个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行
动上同党中央保持高度一致，坚持不懈学懂弄通做实习近平新时代
中国特色社会主义思想，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变
求变，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。
提高政治能力很重要的一条就是要善于从政治上分析问题、解
决问题。只有从政治上分析问题才能看清本质，只有从政治上解决
问题才能抓住根本。在以学增智中提升政治能力，就是要教育引导
党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要善于
从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事
情，把维护党中央权威和集中统一领导作为最根本的政治纪律和政
治规矩，对“国之大者”了然于胸，一切在大局下思考、一切在大局下
行动；要善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现
事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，坚持政治立场不
移、政治方向不偏；要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政
治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的
明白人。
二、在以学增智中提升思维能力，夯实理论之“基”
思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。当前，
世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，我国
改革发展稳定面临不少躲不开、绕不过的深层次矛盾，各种“黑天鹅”
“灰犀牛”事件随时可能发生，治国理政考验之大前所未有。思维能力
决定人在复杂形势下能否透过现象看本质，能否从纷繁复杂的矛盾
中把握规律，能否有条不紊针对性提出解决方案、有效化解危机。
广大党员干部只有不断提升思维能力，才能应对错综复杂的新形势
新挑战。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、
二十一世纪马克思主义，以全新视野深化了对共产党执政规律、社
会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义中
国化时代化新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰
富的思想方法和工作方法，既讲“是什么”又讲“为什么”，既讲“怎么
看”又讲“怎么办”充分体现了马克思主义世界观和方法论的有机统一。
党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必须坚持
人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题
导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。准确把握包括“六个
必须坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方
法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，
认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准。
在党的二十大报告中指出：“我们要善于通过历史看现实、透过
现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要
矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思
维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，
为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科
学思想方法。”党员干部要把习近平新时代中国特色社会主义思想的
世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想
方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高思维能力，真
正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政
策尺度。近年来，陕西取得的每一项成绩、实现的每一步跨越、每
一次面对风险挑战都能战而胜之，根本就在于以习近平同志为核心
的党中央坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指
引。全省上下要坚持学思用贯通、知信行统一，不断用习近平新时
代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，推动党的创新理论
在三秦大地落地生根、开花结果。
三、在以学增智中提升实践能力，勇挑实干之“担”
实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思
认为:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题，而
是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自
己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”习近平新时代中国特
色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，科学回答
了当今时代和当代中国发展面临的重大理论和现实问题，既是马克
思主义在中国新的实践成果，又是“中国实践”产生的马克思主义理论
成果。在以学增智中提升实践能力，就是要把思想和行动统一到重
要讲话精神上来，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，
从党的科学理论中增长智慧和才干，把看家本领、兴党本领、强国
本领学到手，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，
摘要：
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2023年“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”与以学增智深刻把握以学增智的丰富内涵和实践要求【两篇文】2023年“以学增智”党课讲稿：以学增智不断提升“三种能力”同志们：习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时,对“以学增智”作出深刻阐释，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。我们要持续用力推动主题教育深入扎实开展，在学懂弄通做实上下更大功夫，掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，学习好贯彻好在听取陕西省委和省...
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