党史学习教育专题组织生活会班子对照检查材料（党支部）（5）范文
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2024-02-24
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党史学习教育专题组织生活会班子对照检
查材料（党支部）
根据市委及 xxxx 关于认真开好党史学习教育专题组织
生活会有关通知要求，xxxx 领导班子坚持读原著、学原
文、悟原理，聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一
主题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这
一目标，认真学习党史学习教育“指定书目”及习近平总书记
在党中央庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话精
神。盘点收获、检视问题、深刻剖析。为开好这次专题组
织生活会，xxxx 领导班子严格按照有关要求，广泛征求意
见建议，开展谈心谈话，认真查摆自身存在的突出问题。
现代表班子作如下对照检查。
一、存在的问题
（一）在学史明理方面。一是刻苦钻研还不够。部分
领导班子成员在党史学习过程中，没有形成自觉、主动、
常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就
班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学
完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规
定动作”。缺乏如饥似渴、废寝忘食的劲头，平时忙于各种
事务多，静下心来系统学习深入思考少，对学过的理论和
知识记得影影绰绰的多，深层积淀少。例如：在学习党史
系列书籍过程中，部分班子成员更多关注感兴趣的部分和
与工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行
学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。二是
思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方
向、管大局的指导性国家领导人讲话、指示批示，有时对
中国特色社会主义发展的曲折性、艰巨性，对一些历史虚
无主义的政治危害性认识不足，不能完全站在党和国家全
局利益的高度去分析、判断问题，容易被一些表面现象和
自身所处的小环境所左右，深层次判断、理解问题及透过
现象看本质的能力水平还不是很强；有时对上级意图的理
解把握还不全面、不深入、不具体，在贯彻落实上还存在
过分强调客观因素和实际困难，甚至左顾右盼、落不到底
的现象。比如：用党的创新理论指导 xxxx、xxxx 等工作还
不够明显，只会循环渐进执行上级政策。三是交流学习不
扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材
料，根据安排写一写学习党史的过程、学过了哪些内容，
然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。理论研
讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史
谈党史，谈初浅的、面上的东西，交流会上的发言质量不
高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当成建党
百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。例如：在部
分班子成员参加 xxxxx 读书班交流时，就没有很好地将实事
求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导
工作实践，学习研讨的效果不突出。
（二）对照学史增信方面。一是政治意识有待增强。
政治意识主要包括政治思想、政治观点、以及对政治现象
的态度评价。xx 党支部建立了定期学习制度，为进一步增
强“四个意识”，开展了一系列集中学习，但总体上抓得还不
够紧，坚持得还不够好。比如：有的班子成员更多埋头于
具体事务性工作，放松了政治理论学习；有的学习流于形
式，局限于听讲座、听报告、看资料，缺乏必要的互动交
流和深入探讨；有的学习内容较为空洞，与“四个意识”的结
合不够紧密，用科学理论、先进理念指导和推动建设的能
力还有待进一步提升。二是政治坚定性有待加强。在坚定
信仰信念、提升道德修养、自觉远离低级趣味、自觉抵制
歪风邪气方面，班子成员总体能够做到高标准、严要求。
但是在对分管科室监督管理上，有时还存在碍于情面不敢
抓、不敢管的情况，导致管理失之于软，少数科室仍有不
良风气存在。
（三） 对 照 学 史 崇 德 方 面 。 党 史 学 习 教 育 开 展 以
来，xx 党支部领导班子不断从光荣传统、优良作风中汲取
党史精神营养，不断传承红色基因，涵养提升道德修养、
摘要：
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党史学习教育专题组织生活会班子对照检查材料（党支部）根据市委及xxxx关于认真开好党史学习教育专题组织生活会有关通知要求，xxxx领导班子坚持读原著、学原文、悟原理，聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一主题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”这一目标，认真学习党史学习教育“指定书目”及习近平总书记在党中央庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。盘点收获、检视问题、深刻剖析。为开好这次专题组织生活会，xxxx领导班子严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，认真查摆自身存在的突出问题。现代表班子作如下对照检查。一、存在的问题（一）在学史明理方面。一是刻苦钻研还...
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