第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育总结报告、发言、批评意见、互批意见、材料清单（6篇88页70000字）
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2024-02-24
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第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育总结报告、发言、批评意见、互批意见、材料清
单 (6 篇 88 页 70000 字)
目录
关于“不忘初心、牢记使命”主题教育总结的报告
第二批“不忘初心、牢记使命“发言：永葆为民初心
不忘初心牢记使命主题教育研讨发言标题
围绕十九大新主题批评意见(300 条)
专题民主生活会互批意见(200 条)
“不忘初心、牢记使命”主题教育材料清单
关于“不忘初心、牢记使命”主题教育总结的报告
XX 主题教育第 X 巡回指导组：
“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，习近平X
党委认真贯彻落实中央、省委有关部署， 按照“不划
阶段、不分环节”的要求， 严格将“学习教育、调查
研究、检视问题、整改落实”贯穿始终， 切实做到抓
思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、
抓组织领导到位， 保证了主题教育扎实有序开展。现
将有关情况总结报告如下：
一、主要做法
在抓主题教育中， 习近平X 党委全面扛起主体责任，
在抓好党委领导班子自身教育的同时，突出五个“紧”
字推动面上工作按时序稳步开展。
(一) 紧跟上级精神， 坚持步调一致， 做到确保
标 准、务求实效。 结合自身实际， 加强顶层设计，
迅速 研究制定贯彻落实措施， 确保主题教育高起点谋
划、 高标准推进、高质量落实。 一是把准方向。 第
一时间 召开专题会议， 传达学习中央、省委“不忘
初心、牢 记使命”主题教育工作会议精神，牢牢把握
“守初心、 担使命、找差距、抓落实”总要求和“理
论学习有收 获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、
为民服务解 难题、清正廉洁作表率”五个具体目标，
确保主题教 育沿着正确方向开展。 二是以上率下。
党委主要负责 人主动扛起第一责任人责任，先后主持
召开专题会议 X 次， 对主题教育进行安排部署、总体
谋划， 并带头领 学促学、深入检视问题、开展调查研
究、讲专题党课、 抓整改落实； 班子成员认真履行
“一岗双责”， 坚持 学在先、走在前， 以实际行动
放出样子、作好示范， 形成了上下联动抓教育的良好
局面。 三是挂图作战。 结合实际精心制定《“不忘
初心、牢记使命”主题教 育实施方案》和《“不忘
初心、牢记使命”主题教育
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工作计划》， 明确时间表、路线图和任务书， 细化任
务，硬化措施，做到挂图作战、按表推进、环环相扣、
无缝衔接。
(二) 紧扣主题主线， 坚持学深学透， 做到融汇
贯 通、学以致用。 把学习贯彻习近平新时代中国特
色社 会主义思想作为主线， 采取“三学”措施， 推
动学习 教育往深里走、往心里走、往实里走。 一是
精研细读 深学。 围绕《习近平新时代中国特色社会
主义思想学 习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢
记使命”重要 论述选编》等内容， 通过组织党委中
心组集体学习、 班子成员个人自学、举办干部读书班、
开展专题研讨 等方式，使党员干部静下心读原著、学
原文、悟原理， 谈认识体会、找差距不足、提改进措
施， 先后组织集 体学习 X 次，开展专题研讨 X 次。
二是丰富载体促学。 依托本地红色教育资源， 深入开
展革命传统教育、形 势政策教育、先进典型教育和警
示教育， 切实增强学 习教育的针对性、实效性和感
染力。主题教育期间， 共有 XX 人(次) 接受了革命传
统教育、形势政策教育、 先进典型教育和警示教育。
三是强化指导督学。 党委 主要负责人和班子成员严格
督学， 采取个别访谈、座 谈交流、现场提问、随机
抽查等方式，“一对一”“面
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对面”谈话了解学习情况， 及时发现问题， 防止跑偏
走向。依托“学习在线 APP”，组织党员干部 习近平 人
(次) 进行网上答题测试，有力推动了学习走深走实。
(三) 紧贴工作实际， 坚持深入调研， 做到求真
务实、更接地气。 把解决问题、推动工作作为调查研
究的出发点和落脚点， 通过深入调研摸清情况、厘清
问题， 提出对策措施。 一是精选课题。 以推动工作为
要务、以群众利益为导向、以党的建设为根本， 聚焦
突出问题， 确定强化党员干部理论武装、防范化解重
大风险等 X 个针对性强的调研专题，由班子成员带队，
组成 X 个调研组深入基层一线找问题、查原因、定措
施。 二是摸清实情。 严格落实“每周下基层不少于 1
天”的要求，先后 XX 次到一些工作难度大、群众反映
强烈、带有普遍性问题的地方听民意、查实情、定措
施，形成调研报告 XX 篇。三是转化成果。X 月 XX 日，
召开调研成果交流会，针对调研中发现的普遍性问题，
拿出有效对策措施， 推动调研成果转化。截至目前，
调研发现的 XX 类 XX 个问题中已有 XX 个解决到位，
调研成果转化率达 XX%。在调研的基础上， 党委主要
负责人以“践行初心使命”为题， 带头为全体党员干
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部讲专题党课， 其他班子成员到分管部门和联系单位
讲专题党课 XX 场。
(四) 紧抓检视问题， 坚持深挖细查， 做到刀刃
向内、自我革命。 以正视问题的自觉和刀刃向内的勇
气， 找准差距不足， 深刻剖析根源， 为整改落实提
供 精准靶向。 一是拓宽渠道广泛征求意见 。 坚持开
门搞 教育， 采取个别访谈、召开座谈会、设立意见
箱、发 放征求意见表、新媒体留言等多种方式， 共
征集服务 对象、基层党员群众意见建议 习近平 条。 二
是检视反思 深挖问题根源。X 月 XX 日，召开检视问
题专题会，班 子成员结合征求意见情况， 坚持把自
己摆进去、把职 责摆进去、把工作摆进去，着重从思
想、政治、作风、 能力、廉政五个方面进行深刻剖析，
进一步明确了整 改方向和重点。 三是严格对照党章
党规找差距。 召开 对照党章党规找差距专题会议，
组织党员干部在深入 学习党章和《准则》《条例》的
基础上， 按照习近平 总书记关于“四个对照”、
“四个找一找”的要求， 紧扣“18 个是否”逐一对照
检查，共查摆问题 XXX 个， 并将其列入问题清单和整
改台账。
(五) 紧推整改整治， 坚持真抓真改， 做到即知
即 改、立行立改。坚持把“改”字贯穿始终，认真抓
好 8
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个方面突出问题专项整治， 结合学习调研发现的问题
以及检视出的问题， 进一步确定整治重点、明确整治
责任， 真刀真枪解决问题。 围绕整治贯彻落实习近平
新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署不力
问题， 对习近平总书记对民生工作重要指示批示进行
认真梳理、推动落实。目前，共梳理出 XX 项，其中有
X 项已完成整改，其余 XX 项长期坚持整改。围绕整治
干事创业精气神不够问题， 将政治生态建设考核、年
度考核、目标考评结果作为干部调整使用的重要依据，
一次性免职 X 名不称职干部。 围绕整治违反中央八项
规定精神问题， 开展监督检查 X 轮， 查处问题 XX 个，
处理党员干部 XX 人。 围绕整治形式主义、官僚主义问
题， 深入贯彻落实习近平总书记关于坚决整治形式主
义、官僚主义的一系列重要指示精神， 出台专项整治
方案。 围绕整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经
商办企业问题， 结合电子廉政档案系统， 全面完成排
查工作， 共发现问题 X 个， 均已完成整改。 围绕整治
对群众关心的利益问题漠然处之问题， 拓宽群众诉求
渠道， 认真签批处理信访件， 从主要领导做起主动接
访， 涉及我单位的有理访全部化解。 围绕整治基层党
组织软弱涣散问题， 把基层党组织建设作为“头号工
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程”，出台并落实《加强基层党建 XX 项重点工作的意
见》， 使基层党组织政治功能实现了新的提升。 围绕
整治涉黑涉恶问题， 严格落实行业部门工作责任， 对
本系统涉黑涉恶问题进行排查， 累计发现问题 X 个，
均已移交有关部门。
二、主要收获
(一) 聚焦理论学习有收获， 进一步提高了党员
干部理论素养。 这次主题教育， 把学习贯彻习近平新
时代中国特色社会主义思想作为主线，通过强读强记、
常学常新， 党员干部对党的创新理论有了更深的理解
和领悟。大家普遍反映， 通过学习教育， 进一步认清
了差距、明确了方向、找到了路径， 推动学习成果转
化为具体实践的自觉性主动性进一步增强。
(二) 聚焦思想政治受洗礼， 进一步坚定了党员
干部理想信念。 这次主题教育， 通过深入学习习近平
总书记重要讲话和重要指示批示精神， 党员干部对贯
穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担
当等有了更为深入的理解和把握。大家普遍表示， 要
进一步树牢“四个意识”， 坚定 “四个自信”， 做
到 “两个维护”， 更加自觉地在思想上政治上行动
上同 以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
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(三) 聚焦干事创业敢担当， 进一步激发了党员
干部履责热情。 这次主题教育， 党员干部坚持在学深
悟透中汲取担当“源动力”， 在调查研究中找准担当
主攻方向， 在对标习近平新时代中国特色社会主义思
想中反思担当差距， 在整改落实中体现担当责任， 有
力推动问题一个一个解决。大家普遍表示， 要进一步
锤炼政治品格，提高担当本领，以担当践行初心使命，
真正把干事创业的热情转化为攻坚克难的实际行动。
(四) 聚焦为民服务解难题， 进一步强化了党员
干部宗旨意识。 这次主题教育， 一大批困扰人民群众
的操心事、烦心事、揪心事得到有效解决。大家普遍
反映， 看到主题教育能够真刀真枪解决问题， 自己受
到很大触动， 今后工作中将把群众观点、群众路线深
深植根于思想中、落实到行动上， 着力解决群众最关
心最现实的利益问题， 不断增强人民群众对党的信任
和信心。
(五) 聚焦清正廉洁作表率， 进一步增强了党员
干部斗争精神。 这次主题教育， 深入开展以案释纪、
以案说法、以案为鉴警示教育， 教育党员干部严守底
线、不越红线，汲取教训、警钟长鸣。大家普遍认为，
要保持政治本色， 知敬畏、存戒惧、守底线， 坚持公
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正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权， 努力营造
风清气正的政治生态。
三、几点体会
(一) 推进主题教育， 必须聚焦主线。 聚焦学习
贯 彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，
深 学细悟、细照笃行，确保主题教育不“走神”、不
“散 光”。实践证明， 习近平新时代中国特色社会
主义思 想是做好一切工作的根本遵循， 必须作为主
线贯穿主 题教育始终， 引导党员干部不断筑牢信仰
之基、补足 精神之钙、把稳思想之舵。
(二) 推进主题教育， 必须以上率下。 班子成员
率 先垂范，带头学习、带头调研、带头检视、带头整
改， 为党员干部树立了标杆。实践证明， 开展主题
教育， 必须抓住关键少数， 一级做给一级看、一级
带着一级 干， 才能把压力传导下去， 把积极性调动起
来， 推动 主题教育深入开展。
(三) 推进主题教育， 必须瞄准问题。 始终突出
问 题导向， 做到学习带着问题、调研找准问题、检
视剖 析问题、整改解决问题， 推动了一批重点难点
问题得 到初步解决。实践证明， 开展主题教育， 必
须要有正
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视问题的自觉， 坚持真改、深改、实改， 才能保证主
题教育真正取得实效。
(四) 推进主题教育， 必须统筹兼顾。坚持统筹谋
划， 把四项重点措施以及组织实施、督导考核贯通起
来、统筹推进； 把主题教育与推动发展等重点工作落
实紧密结合， 做到两手抓、两不误。实践证明， 开展
主题教育， 必须科学谋划， 统筹推进， 做到系统抓、
两手抓、整体抓， 是取得更大成效的有效方法。
四、存在问题及下步打算
总结主题教育开展情况， 虽然整体上较为顺利，
但对照上级要求、群众期望和发展需要还有一定不足。
主要表现在： 一是带着问题学、带着联系实际学、学
用结合不够； 二是推动调研成果转化力度还需要进一
步加强； 三是重视抓短期整改， 对中长期整改深入研
究不够。下步工作中， 我们将以习近平新时代中国特
色社会主义思想为指导， 坚持问题导向、目标导向和
成果导向相统一， 持续抓好学习教育、调查研究、检
视问题和整改落实， 不断巩固扩大主题教育成果。
一是学习教育再加温。 坚持把习近平新时代中国
特色社会主义思想当作根本指引， 抓紧研究制定学习
常态化长效化机制， 通过定期召开理论中心组学习会
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议、学习研讨交流会议、读书班等方式， 统筹推进集
体学习与个人自学， 促进学思践悟、付诸行动。继续
选树一批先进典型，定期组织开展学习先进典型活动，
用身边典型的力量增强学习教育的吸引力和说服力。
计划年底前再开展一次参观红色文化基地活动， 教育
引导党员干部弘扬革命传统和优良作风， 争做新时代
合格的党员干部。
二是调查研究再加力。 严格执行“每周下基层不
少于 1 天”的工作要求， 建立健全调查成果会商、交
流机制， 不断提高决策科学化水平。坚决打通调研成
果转化的“最后一公里”， 既加速推动第一批主题教
育调研成果转化， 又探索建立调研督导、 考核机制，
确保党员干部用心、用情调研，形成高质量调研报告。
计划年底前再开展一轮讲党课活动， 主要领导带头为
全单位讲党课， 班子成员到分管部门和联系单位讲党
课， 党员干部通过微党课分享学习、调研心得体会。
三是检视问题再加压。 探索建立与群众共同检视问题
的有效机制，依托微信公众号设立征集意见建议专栏，
广泛听取群众意见建议。深入解放思想， 分批次组织
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党员干部召开解放思想专题会议，不断查找思想观念、
体制机制等方面的问题， 使解放思想的过程转化为检
视问题、改进工作的过程。结合“三会一课”， 计划
年底前召开一次检视问题汇报会， 一方面听取主题教
育检视问题整改汇报， 另一方面再次组织党员干部对
照《党章》《准则》《条例》等， 自我检视问题， 自
我整改提高。
四是整改落实再加码。 把“改”字贯穿始终， 对主题
教育期间发现的问题， 能立即整改的立即整改； 需要
长期整改的， 制定整改方案,狠抓整改落实。成立整改
落实专项督导组， 班子成员带头整改的同时， 牵头督
促分管领域认真整改， 让问题件件有整改、事事有落
实。加快推进制度建设， 围绕已整改完整的问题， 探
索通过制度固化成果， 实现“解决一个问题， 就建立
一个制度；建立一个制度，就规范一类问题”。聚焦 8
个方面突出问题，狠抓专项整治，细化完善问题清单，
和整改落实方案， 倒排工期、挂账销号。计划年底前
召开一次整改落实推进会议， 听取整改落实和专项整
治汇报， 及时解决突出问题。
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中共 习近平X 委员会
2019 年 X 月 XX 日
专题民主生活会互批意见 (200 条)
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
习近平 同志(3 条)：
1、作为 XX 党委书记， XX 同志在组织班子学习方面往往没有摆脱做计划、念文件、读文
章、 请人讲课等老套路， 没有组织班子成员深入细致地分析研读， 导致部分党委班子对所
开展学 习的内容吃不透， 弄不清， 学习效果不佳。对一些违反 XX 规章制度的苗头性、倾向
性问题， 只注重于教育， 没有去深挖根源， 采取严格的管理及处罚措施， 存在一定的做人
情思想。没 有清醒地认识到“严是爱松是害”的道理，使队伍管理方面的一些薄弱环节得不
到有效整改。
2、XX 同志存在一定安于现状的思想， 认为 XX 业务是自己的“责任田”，在心理上就比较
放 松， 危机意识有所弱化， 对其他部门的业务情况较少了解与关注。抓工作有时满足于一
般号 召，抓重点抓大事，有时存在踩不到底、抓不到位的现象。特别在 习近平 上，有时会
存在把 关不严，没有充分认识到自己正在履行监督的权利。
3 、XX 同志有时当手头工作稍多时， 性子就有些急躁， 态度不够和蔼， 如遇到需重复解释
的 问题时， 显得没有耐心， 没有合理调整自己的情绪， 导致部分干部产生距离感。平时与
基层 群众交流较少，与基层干部谈心较少，有时存在“严下不严上”现象，在狠抓 XX 安
全管理 方面力度不够，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法。
习近平 同志(2 条)：
1、XX 同志担任了 XXX 后，在进取意识和创新精神上比较缺乏， 在思想上有所放松。深入
基 层不够， 对基层情况掌握不深不细， 虽然自己也经常到基层单位调研， 但了解掌握基层
群众 的呼声不全面，对指导推动 XX 发展大胆探索的方式方法较少。对一些工作满足于会
开了、 部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查
督导。
2、XXX 同志平时忙于机关事务， 下基层指导少。即使下去检查， 也存在沉不下去、蹲不住、
走马观花的现象。遇到一些难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，自
己想方设法主动解决不够。因此有时工作显得比较被动，也直接影响了一些问题的解决时
效。 同时， 为协调、推动有关工作和争取辖区业务、经费等各个方面的关注、帮助和支持，
有时
也参加吃请，在一定程度上宽容了一些不良风气。
习近平 同志(2 条)：
1、XX 同志在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效， 以会议贯彻会议、就文件落实文件
的现象还是存在， 下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔记， 对于开展每项工
作， 比较注重宣传效应， 经常是强调信息稿件、简报的多， 具体有没有落实、效果怎么样过
问的少，一定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，影响了工作实效。
2 、XX 同志下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象， 对群众的所需所求不能全
面 掌握， 对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。同时， 个人学习方面存在应付现
象， 系 统学习理论不多，学习上级文件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”、“稿
上念”。潜 心思考，理论联系实际、指导实践，创新落实不多。
习近平 同志(2 条)：
1 、XX 同志分管 XX 业务，有时为业务需要，处理好与各党政机关的关系，在接待方面为了
表诚意、显面子、不“失礼”，存在一定的超标准安排。日常工作中， 与基层领导接触的多，
与群众谈心的少， 直接听取群众意见不及时不全面， 帮助群众解决实际困难不多， 对群众
不 同的生活情况了解的还不够细致，没有真正和群众打成一片。
2 、XX 同志在抓具体工作中， 对下级、对下属提工作要求多、直接跟踪指导少， 有时满足
于 会开了、文件发了， 而没有一抓到底， 缺乏踏石留印、抓铁有痕的作风， 导致下面执行
党委 的意图和部署不到位、不准确， 终端效果偏向走样， 致使一些常见性问题屡查屡有、
屡纠屡 犯。在执勤过程中表率作用还是不明显， 执法执勤时， 大部分充当的是监督指导的
角色， 自 身参与、冲锋陷阵少。
习近平 同志(2 条)：
1 、XX 同志作为党委书记，在带领党委一班人攻坚克难、突破制约 XX 建设发展瓶颈问题
方 面的举措还不够有力， 作为“一班之长”，坐办公室听汇报多，深入基层单位调研思考
少。 有急功近利的思想， 对一些工作总想尽快出亮点、出经验， 尽管有的工作谋划不周
密， 落实 不到位， 只做了一部分， 却纵容下属总结经验、提炼亮点， 有纸上谈兵、闭门造
车， 注重信 息排名、忽视实际效果的现象。
2 、XX 同志作为单位一把手，往往只过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活
动， 统筹不好， 力度不大， 虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施， 但推进力度不
大， 效 果不明显。同时， 没有真正做到“从群众中来， 到群众中去”。在日常工作、学习和
生活中， 有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想， 没有把自己的身份放低， 下属不
敢讲真话、 讲心里话的现象时有存在。
习近平 同志(1 条)：
1、XX 同志自律意识有待进一步提高， 在与其他单位人员接触的过程中， 存在吃请和请吃的
现象， 有时为了争取驻地党委政府的支持， 存在迎来送往、公务接待浪费的现象， 对公用
经 费的开支还没有做到精打细算。检查工作方面， 为检查而检查， 刨根问底找出根源、病
灶不 多，找出问题后直接跟踪帮扶指导改进也不多。
习近平 同志(1 条)：
1 、XX 同志走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的基层单位一般较少深入走访调研，
对 基层工作和基层干部存在问题批评较多，实质性措施较少。
习近平 同志(1 条)：
1、XX 同志受求稳求安思想的影响， 无形当中开拓创新意识受到束缚， 工作习惯于按部就
班， 标准不高， 创新不够， 办法不多， 满足于四平八稳， 不出问题， 不捅漏子， 只求过得
去， 不 求过得硬。在理论学习上满足于过去所学， 对新的理论和业务浅尝辄止， 蜻蜓点
水， 缺乏系 统和深入的思考、理解， 结合实际调研工作仍然做得不够， 有的调研文章甚
至不愿亲自执笔 撰写。
习近平 同志(1 条)：
1 、XX 同志工作创新不够， 在发展理念上有差距， 思想还不够解放， 观念还有待更新， 各
项 工作满足于稳中求进， 不出岔子， 打破陈规、攻坚克难的锐气不够突出， 干工作、抓业
务的 点子缺乏新意， 树典型、做品牌的效果不够明显， 抓建设、谋发展的步子迈得不大， 创
一流、 走前列的冲劲后劲还不足。作为单位一把手， 需要协调的各种关系也比较多， 有时
候还存在 公车私用的现象。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 16 条)
习近平 同志(3 条)：
1、同志缺乏全局观念。作为书记， 应把握方向、谋全局抓长远，但其在地区长远发展上整
体规划不够。 XXX 区域位置很重要， 是 XXX 核心区域， 但是作为书记， 没有和区相关委办
局 更好地对接，造成自身在发展目标定位上不够准确，同时与我在地区整体发展上缺乏沟
通， 没有形成发展共识，影响了班子形成发展合力。
2、站位不高。对地区整体资源统筹不够， XXX 地区资源丰富， 如文化资源方面就很有优
势， 但对于发展“文化传媒产业服务区”一直有这个想法就是一直没有落地，缺乏具体举
措。对 区级资源、单位资源、外部资源统筹方面有欠缺。习惯于利用已有资源， 对新资源缺
乏挖掘、 利用。
3、抓班子带队伍意识不强。角色转换不到位， 还有主任思维， 在班子建设、抓班子凝聚力、
带队伍上意识不强， 方式方法不多。从我个人角度讲， 我从大学到区职能部门， 没有一点
基 层工作经验， 对 XXXXXX 相关情况不太了解， 书记作为有丰富经验的 XXX 领导， 在传帮
带作 用发挥上还存在欠缺，对一些事情没能做到事先提醒。
习近平 同志(3 条)：
1、履行抓党建职责不到位。作为书记抓党建工作是一项基本职责，然而抓党建工作不是一
朝一夕的事， 党建工作成效不是很容易显现， 在这方面我认为您是没有完全尽到职责的， 在
会上经常强调重视党建， 要以党建工作作为统领， 但是并没有像抓行政工作那样进行认真思
考， 对党建工作整体投入精力不够， 在把握党建规律性上缺乏深入思考研究， 习惯用行政思
维来指导党建工作。比如基层服务型党组织建设上， 提要求多， 真正研究具体问题少， 这就
说明党建工作在您脑子里占的分量还是不高， 我认为这不是能力问题， 说穿了还是官僚主
义。
2、对干部重使用，轻培养。比如您总是批评我说集中过多的人员从事一项中心工作，但是
其实我正是在为年轻的干部成长搭建平台， 就拿这次党的十九大学习贯彻来说， 我就是为了
多给年轻干部机会， 通过这次活动来锻炼和培养干部， 但是你却说我动用太多的人来一起
上。 您批评我的同时正是体现了您在干部工作上急于求成， 急于使用， 而忽视培养锻炼干
部的过 程，忽视为干部搭建成长的平台。
3、脾气急， 缺少耐心。爱发火， 不分场合批评人， 让别人说不了话， 不注意听取别人意
见。 比如找您汇报工作时， 由于达不到您的要求， 刚说几句就被否定， 造成工作很被动。
你说我 还不留情面，我年龄还比你大呢，说其他同志还不更不耐心了。
习近平 同志(2 条)：
1、在制度执行上不到位。如抓理论中心组学习落实不到位， 没有很好的规划整体学习计划，
学习时间有时过长， 实用主义学习较多， 缺少宏观形势分析和理论讲座， 不利于班子成员
开 拓视野，转变观念，不利于班子成员整体能力素质的提升。
2、艰苦朴素意识不强。作为 习近平 书记，在自我形象打造上，过于追求生活品味，自我约
束 不足，在穿衣方面不注意严谨朴素。特别是到 XXX 、XX 等老旧小区或与特困群体打交
道时 不注意形象，容易造成不良影响。
习近平 同志(2 条)：
1、政绩观有偏差。重点工作关注多，常规工作关注少。如在跟你汇报工作时，您总是强调
社会组织动员、社区治理工作方面多，对于社区的一些基础工作重视不够，很少过问。
2、均衡发展意识不强。对十个社区重视程度不均等， 没有弹好“钢琴”。你作为书记， 感
觉 您对十个社区的重视不一样， 造成对社区投入不均衡， 社区发展不均衡。如 X 社区、X 社
区， 有人说一个“欧洲”一个“非洲”，X 社区典型确实是我们关注的对象，但其他社区
也应统 筹发展。
习近平 同志(2 条)：
1、同志对安全生产工作重视不够。没有很好履行安全生产党政同责， 一岗双责， 齐抓共
管 的基本要求。你转任书记后虽然有安全意识， 也重视安全工作， 但更多是停留在口头
上。比 如在深入一线查找地区安全隐患工作上比当主任时次数少了、关注安全隐患以及解
决问题等 方面不力。
2、服务基层意识不强。 XXX 虽然制订完善了《领导机关深入基层联系群众的有关规定》，
但 作为书记督导服务质量不够， 领导机关虽然下基层了， 但是不注重效果， 没有定期通报
和交 流，没有认真地进行督促检查和落实，这是形式主义的具体表现。
习近平 同志(1 条)：
1、同志对 90 后干部关心不够。应加强对班子成员、干部的教育培养、调配， 切实关心、
关 怀， XX 作为 90 后年轻干部思想活跃， 年轻有为， 但是作为工委书记在安排工作等各个
方面 对其指导和发挥作用考虑不周全。
习近平 同志(1 条)：
1、政绩观有偏差。经常说对其分管工作放手放心，实质上是对没有显绩工作不重视。比如
对城管、综治等工作关注度高，对民生工作关注度不够。
习近平 同志(1 条)：
1、对综治维稳工作中的难点问题不重视。嘴上总是说综治维稳工作很重要，但实际行动中
却不太关注难点工作， 思考研究不够， 如对地区流动人口管理这一普遍性难点问题， 没有
下 大力气解决； 今年群租房整治是全市重点工作，多次向你进行汇报，但是没有给予足够指
导， 没有形成切实可行的办法举措。
习近平 同志(1 条)：
1、有官僚主义的问题。你想过没有自从你担任书记以后你给 XX 开过会没有？你对环境秩
序、 城市管理工作看似重视， 但实质上城市秩序管理工作的根本在于队伍的建设和管理，
您在抓 矛盾的关键点是不够准确，作为书记更重要的是关心 XX 的队伍建设，比如您担任书
记以来， 还没有正式的到 XX 中组织队员召开思想政治方面的会议，也没有和我对每名队
员的思想状 态、现实表现等问题进行细致的把脉， 更多的是对队员工作业绩的要求， 忽视
了对队员的关 心和关爱。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条)：
1、角色转换慢。在独立主持行政全面工作， 履行辖区行政一把手职责方面， 思想还有误区，
放不开手脚，工作不够大胆主动。作为行政一把手，除了要认真执行上级部署和工委决策外，
还要结合我地区实际， 创造性地推进地区行政工作， 在安全维稳、环境提升、社会服务管
理 上要有亮点， 要发挥谋划思路的作用， 多给副职把方向、出主意、想办法、解难题， 提
升水 平。
2、有官僚作风。要转变通过会议解决问题的方式方法， 多深入一线， 调查研究， 现场办公，
树立务实亲民的形象和扎实深入的工作作风。比如，为民办实事工程，有些不好推进的工作，
需要深入社区，现场办公，把问题研究透。
3、有急躁情绪。遇到问题时没有深入调查研究，没有全面了解掌握情况，凭经验阅历做出
主观判断， 认为自己决断是正确的。 XXX 的很多工作错综复杂， 各种利益交织， 很难在短
时 间内破解一些问题。面对这些问题需要掌握一手资料，权衡利弊，避免急于下结论。比
如， 有些工作条与块的职责划分并不清晰， 涉及到多个部门需要统筹考虑， 不能简单凭主
观经验 处理，要多方面听取意见。
习近平 同志(2 条) :
1、政绩观有偏差。你不仅是 XXX 办事处主任， 同时也是工委副书记， 平时只注重抓行政
工 作和经济发展等， 而对于党建、宣传、机关干部队伍建设等工作是忽略的。比如缺乏对
机关 党建工作开展情况的关心， 带头参与机关党员活动和调动机关干部参与党建活动的积
极性不 够。
2、全面主动履职不够。作为行政一把手，更多是关注自己认为重要的一亩三分地，像一些
为民办实事中的工程项目几乎是月月调度， 听进展； 但是像涉及到基层服务队伍建设和文
化 建设等百姓同样关注很多的事上显得不上心、不关心， 在督导检查和经费投入等方面做
甩手 掌柜，对情况了解不深、不透、不全面，没有尽到行政一把手统筹兼顾的职责。
习近平 同志(2 条) :
1、履行“一岗双责”意识不到位。在党风廉政建设工作中只注重抓行政工作，没有把党风
廉政建设工作放到与行政工作同等重要位置， 同步进行考虑。在抓党风廉政建设上制度不健
全，规范性建设意识不强，工作制度建设不健全，导致纪检工作起不到应有的监督作用。
2、对机关干部关心、关爱不够。与大家沟通少，有时大家想跟你沟通时，但你经常开会，
找你时候都要到行政办问在不在。与机关和社区同志们交流少， 工作接触中也多以就事论
事， 不够注重与一线工作人员的交流沟通。
习近平 同志(2 条) :
1、谋事不实。作为行政一把手， 到 XX 亲历研究城管工作的力度不够， 对研究城市管理工
作 的整体谋划研究不够， 特别是对解决重点难点问题和长效管理机制方面指导不够。比如
对小 广告等城市顽疾只是就事论事提要求，没有方法的指导。
2、存在安逸思想。对行政工作的深化和细化不够，积极性、主动性不够。比如对于民兵征
兵等工作很少亲自过问，缺乏重视，缺乏指导。
习近平 同志(1 条) :
1、全面熟悉地区情况不够。指导各位副职开展工作有欠缺，经济工作不亲力亲为，整体筹
划研究不足。应进一步带领副职与机关中层干部， 社区书记、主任， 社会单位责任人多沟
通 交流联系。
习近平 同志(1 条) :
1、与基层干部有距离。密切联系实际的意识不增强，不注重与一线工作人员交流沟通。与
社区干部特别是社区书记、主任的交流少， 和其他干部交流更少， 往往是就工作谈工作，
没 有工作不见面，感情交流少，感觉和基层干部有一定的距离。
习近平 同志(1 条) :
1、工作中讲面子，重排名。不注重与一线工作人员的交流沟通，过于关注指标和排名，比
如说城市管理全模式工作中， 只注重各项工作在全区的排名， 习惯于抓指标， 派任务， 看
到 某一项排名靠后就批评，未能继续了解深层原因，不注重指导工作的开展。
习近平 同志(1 条) :
1、对基层基础性工作不重视。作为新到 XXX 工作的领导没有充分认识到基层社会矛盾的复
杂性， 没有把矛盾调处化解工作上升到维护地区安全稳定的高度来考虑， 较重视城管、综治
等表面性强的工作， 不注重排查信访矛盾这样基础性工作， 只在出现重大信访事件等问题
时， 才去关注，放马后炮。
习近平 同志(1 条) :
1、推动安全生产工作力度不够。有流于形式的问题，比如，安全生产工作，大会小会都在
强调安全生产工作， 要高度重视， 决不能放松， 还要求签订了责任书， 看似很重视， 可实
际 上是雷声大雨点小，系统研究不够，自己很少参加安全检查，对地区安全生产工作底数不
清， 解决问题不力。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条) :
1、没有主动谋划的意识。作为副书记，进取意识和创新意识不强，有吃老本现象。习惯于
用传统思维和方法推动工作， 对工作的超前思考谋划不到位。比如， 对自己分管的组织、
宣 传等工作，满足于上级安排和我提的要求，不能够主动思考工作的开展，工作不成体
系。
2、抓基层党建工作实招少。社区党建只是停留在既有的典型殷金凤身上，在推进社区服务
型党组织建设方面没有实招。社会领域党建统筹协调意识不强， 对于当前提出的区域化党
建 工作缺乏研究和把握，没有提出针对性的方案和举措。
3、抓干部管理工作不严格。比如， 很多制度建立了，但是碍于情面， 没有严格执行，制
度 纪律永远约束的是老实人，对不遵守纪律的干部没有任何惩戒，造成干部心里不服气。
习近平 同志(2 条) :
1、分管工作统筹不到位。对地区的经济发展、产业发展没有清晰的概念，对地区的发展方
向、经济支撑不太了解，没有与党建工作很好地结合，比如自 17 年初， XXX 在商务楼宇
中 广泛建立了楼宇党建服务站、非公经济党组织等， 组织建立后， 并没有注重在了解地区
产业 特点， 行业特色等经济发展问题的基础上， 有结合地开展党建工作和服务企业活动，
使得服 务效果不够显著，党组织挥不明显。
2、自身要求不严格。谈话不注意场合，不注意领导形象， 在一定场合时，如开会式研究
工 作，不太注意语言，有时说些与会议无关的话题，缺少严肃性。
习近平 同志(2 条)：
1、工作缺少严谨。重部署轻落实， 工作不细致；工作时紧时松，有头无尾，工作有时凸
现 被动，案头工作不足；比如咱们 XX 艺术节已举办两届，但是在活动过程中， XXX 同志
仍存 在工作思路不够清晰， 在艺术节工作方案的制定、经费预算、会前准备、现场调度等
方面有 官僚作风。
2、工作浮于表面，存在形式主义。没有真正把宣传作为一种工具，一种媒介、一种优势资
源， 更好地发挥宣传的作用。比如： XXX 重点工作、为民办实事工程的进展、惠民政策的
落 实宣传的都不够， 跟踪报道不连贯， 以至于群众不知道我们干了什么， 从而形成群众对
我们 的印象就是真做官、不干事。
习近平 同志(2 条) :
1 、缺乏对区域性党建研究。我分管的社会动员中本来可以借助社会领域党建工作的力
量， 但实际上两者没有结合到一起，工作成效也不明显；
2、缺乏进取精神。年龄大了，工作干劲明显不足。作为班子中的老同志，拼搏进取的锐气
少了、工作中按部就班，四平八稳，对我们这些年轻同志传帮带的作用发挥不明
显。 习近平 同志(1 条)：
1、在干部工作上沟通不到位。比如在我培训期间， 你将军转干部(事业编) XX 分配到民
政 科，没两个月又调回社保所，造成科室工作衔接不顺，还造成我与分管社保所领导产生误
解。
习近平 同志(1 条) :
1、工作思考不全面。比如前期借用社区服务中心的活动室场地 XXXXX 领导小组办公室，
存 在具体的使用期限没有说清的情况， 不利于两边使用的分配， 或多或少影响到就业培训
等活 动的开展。
习近平 同志(1 条)：
1 、落实工作不细。经验主义严重， 认为遇到的问题都见过，不愿意深入了解研究新情况，
工作抓得不深入， 停留在宏观布置上多， 导致对实际工作中的新情况了解不深， 你作为
XXX 维稳工作的主管领导，对 习近平 层面所有高风险重点人的情况是否都了解？是否都清楚？
习近平 同志(1 条) :
1、工作不深入。比如我辖区拆迁任务重、遗留问题多， 潜在一定规定维稳压力。你作为
XXX 维稳负责人， 过问的少、关注的少， 存在顾此失彼的问题， 系统分析、综合研判， 前瞻
性工 作不到位。
习近平 同志(1 条) :
1、主观武断，存在官僚主义。在为群众办实事时，有时凭借自己的经验做事，没有充分听
取居民意见和建议， 经常拍脑门说就这么办了， 实际没有认真听。就像你在批评材料里说
的 那样，为 XX 社区做墙壁拉毛的那件事儿，我也全程参与了，我觉得就是你一意孤行才
造成 最后的整治效果不理想。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条) :
1、对纪检监察工作研究不够。比如对于当前 XX 反腐倡廉的形势、违纪违法案件发案的规律
特点缺乏研究，利用身边的典型案例进行宣传教育的少，导致教育活动内容空洞、形式单一，
针对性不强，教育效果大打折扣，存在形式主义。
2、执纪监督不严。对一些窗口单位、执法单位等的作风问题监管不到位，抓得不紧。具体
说就是纪检工作停留在了参观、开会、传文件上， 抓实在事比较少， 真正抓制度建设、抓典
型、抓警示教育不够， 特别是党风廉政建设与 习近平 的改革发展结合得不紧， 存在“两张
皮” 现象。
3、抓党风廉政责任不到位。对领导干部的警示教育预防工作抓得不够，纪检部门震慑力不
足。比如对规章制度执行力度不够， 具体表现为不能主动提出和配合督促检查机关干部在文
明办公和行为规范制度的执行情况。
习近平 同志(2 条) :
1、工作主动性不足。对分管的工作更多依据现行政策，工作完成限于常规工作， 存在等
工 作的现象，点我名我就干，职责范围内工作就干好，没有进行系统性、长期性的规划。
2、有官僚主义，主动监察意识淡漠。对各行政职能科室的重点风险的警示不够， 缺乏有效
的监督。比如对行政职能科室重要岗位人员进行日常谈话警示等不够， 靠前监督少， 事后
监 督比较多，没有形成长效机制，对重要部门防范点位提示不够。
习近平 同志(2 条) :
1 有本位主义思想， 比如分管的工、青、妇、纪检工作， 应该主动纳入大党建格局， 但你
大 多数时候都是站在分管工作角度，考虑自身工作得失，影响了 XXX 大党建格局的建立。
2、缺乏艰苦朴素作风。比如你从政协来 XXX 来到基层工作也有五年多时间了， 而且还曾
经 分管民政、社区等基础性工作， 但还是动不动就说起政协工作的高大上， 体现在具体
上， 就 是有追求物质享受的方向， 追求衣着品味、品牌， 过紧日子的思想不牢， 放松了
艰苦作风的 思想修炼。
习近平 同志(2 条) :
1、存在享乐主义。表现在缺乏激情，安于现状，从区政协调到 XXX 工作后，先后分管过民
政、残联、计生等工作，工作中是有想法的，但受自我满足思想局限， 造成工作推进不
力。
2、工作主动性欠缺。习惯于上级安排什么就干什么，深入研究和事前监督少。监督意识不
足，缺少可行有效的监督措施和办法。
习近平 同志(1 条) :
1、在社区纪检作用发挥不充分。对社区纪检监察组织领导、管理不到位。要求只停留在一
般性工作上，业务指导少、导致这支队伍没有充分发挥应有的作用。
习近平 同志(1 条) :
1、主动监督意识差。比如对执法部门和窗口单位日常督促少，遇到上级检查才找突击监
督 出现问题才找这些部门的负责人交流沟通，对于科室党风廉政建设开展情况，跟踪不
够。
习近平 同志(1 条) :
1、不重视纪检监察制度建设。作为纪工委书记，对于如何预防腐败， 如何改进作风等问
题 缺少务实管用的长效化措施， 具体表现为对机关政风行风方面存在的问题没有及时补漏
和建 立监督检查制度办法，以至于监督检查工作处在停滞不前的状态。
习近平 同志(1 条) :
1、群团工作平推。对新形势下群团工作的规律研究不深不透，创新不足。比如在群团工
作 中针对网络高度发达的现状如何推进工作没有思考，组织活动方法单一。
习近平 同志(1 条) :
1、存在“老好人”思想。具体表现为对行政执法部门在重要节日、易滋生贪腐机会的时
段， 没能做到及早提醒，早预防，早发现，批评教育多，实际举措少，没有形成真正的
震慑。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条)：
1、进取精神不足。工作主动性、积极性不强， 工作热情和工作劲头有些消减。满足于完
成 任务， 工作中有畏难情绪， 如对经济工作， 虽然指标任务重， 但是从一开始就缺乏完成
任务 指标的信心，在落实过程中计划性不强，造成一段时间内有工作忙乱的现象。
2、存在主观主义。凭经验办事， 容易做主观决策， 和群众沟通不充分， 如在为民办实事时，
有时未能听取居民意见， 存在一厢情愿的情况。如对 XXX 社区居民反映的筒子楼漏水问题，
主观上认为是历史遗留上的问题或是产权单位的问题， 并不能真正站在群众的角度上解决
问 题。
3、存在本位主义。例如开工委会时候不能对每个议题保持高度的关注，对与自己主管工作
关系不大的议题关注不够，只关心自己负责的议题，对其他议题漠不关心。
习近平 同志(2 条)：
1 主动履职不够。作为分管经济工作的副主任， 在税源建设中主动突击少， 拓展新企业
税源不多， 比如一些跟踪很长时间的异地纳税大户，还是停留在等上，缺乏“钻、拧、咬”
的精神，表面看是有点慵懒，实际上还是安稳守旧思想重，攻坚克难的劲头差。
2、存在吃老本的现象。满足于自己工作经验比较丰富，在 XXX 工作近 30 年， 更是老
资格，所以在工作方式方法上习惯用老套路， 学习新的知识、创造性地推动工作明显不
够， 比如在发展民生工作上， 对低保等关系群众切身利益上抓得紧， 但是对改革没有新举
措， 总 是能拖就拖。
习近平 同志(2 条)：
1、存在“守摊子”思想。比如对分管工作政策之外的问题解答不细致、态度生硬，遇上不
属于民政政策服务范畴的群众就直接推诿， 不能给群众提供解决问题其他途径的解答和咨
询； 在日常工作中不注意了解分管工作外相关政策法规，缺乏横向交流。
2、追求物质享受。在生活中讲究穿戴， 追求名牌， 存在拿乡里标准与 XXX 标准比较的现象，
不能发挥领导的表率作用。
习近平 同志(2 条)：
1、存在官僚主义问题。下社区少，与居民沟通交流不深入，群众工作不到位。具体表
现为下自己分管的社区多， 到其他社区少， 与社区居民群众交流也较少， 比如我到自己包
的 小庄社区时，很少遇到或听到 X 主任深入此社区解决群众反映的问题。
2 、工作中有惰性。由于资格老，任职时间长，有吃老本的想法， 总想着歇口气儿了。
比如 2017 年开展的为腿脚不便的老年人家庭安装扶手工作中，为了完成任务而完成任务，
得过且过， 敷衍了事， 没从民生大局统筹考虑， 没有细致的调研， 草草收场， 没能辐射更
多
的弱势群体，使他们得到实惠。
习近平 同志(1 条)：
1、对民政工作抓的不到位。如 XXX 低保家庭众多， 也出台了很多好的制度， 但是往往有
个 别群众上访时，才能有有效的解决措施，缺少日常对地区低保家庭等弱势群体的研判。
习近平 同志(1 条) :
1、同志工作不深入。作为主管残联工作领导，参与残疾人各类活动少。比如，温馨家
园的各类活动和残疾人康复劳动等都参与较少，缺少与他们的主动交流、鼓励。
习近平 同志(1 条) :
1 、工作“虎头蛇尾”。 比如前两年连续两年开展了慈善助学、李春平捐款等活动，设计
规 划安排妥当，但现在没有动静，工作标准下降。
习近平 同志(1 条)：
1、深入一线解决问题动力不足。任职时间长，有老资格心态，享乐主义抬头。比如对
辖区存在的难点、热点问题缺乏一线调研， 缺乏深入社区和居民家中现场解决， 存有等、
拖、 靠的问题。
习近平 同志(1 条)：
1、同志存在官僚主义。工作缺乏沟通，部门之间协调配合不密切。比如武装部工作与民政
双拥工作应该密切联系，共同开展工作，信息共享。齐主任作为多年负责双拥工作的老领导，
没有及时主动与我这个新兵沟通。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条)：
1、工作不深入。作为主管社区工作的主任，对社区了解不全面，深入社区不够， 专题研究
不够，缺乏对社区的统筹管理，缺乏盯着问题抓落实的力度。缺乏对社区特色品牌的打造，
社区建设整体水平提升不明显。
2、带队伍缺乏有效方法。在抓社区一百多人的干部队伍建设方面缺乏思考和研究，缺乏有
效方法措施。特别是对社区书记、主任等骨干人员和对社区存在某些问题的人员缺乏关注。
不能及时掌握社区干部思想状态，解决社区干部的思想问题；
3、工作中有急躁情绪。与分管部门沟通不及时，不注重与一线工作人员的沟通交流，比如
你主管科室的副科长家里父亲及妹妹患病，造成生活困难，就没能及时掌握情况，安排救济，
造成工作被动。
习近平 同志(2 条)：
1、工作浮于表面。社区建设工作“自循环”特征还比较明显，对十个社区各自的治理
水平、管理能力，发展特征没有很好地研究，比如“习近平”社区作为典型已多年，其成功经
验却没有在其他社区得到很好地运用和推广， 这就证明你对社区的发展缺乏深入科学的思
考。
2、重形式、轻实效。缺乏亲临一线的指导，比如在培育社会组织以及社会组织动员中
心的建设过程中， 满足于会议开了， 文件发了， 但真正推动工作主要是靠听汇报， 这就是
形 式主义。
习近平 同志(2 条)：
1 、落实工作还不够扎实。你分管社区工作，近年来，上级达标、评比内容多， XXX 也
开展了一些创新项目的研究和实践， 但是社区干部在落实过程中感觉负担重， 有点疲于应
付， 这就说明作为主管领导在系统研究和整合上不到位， 指导力度不够， 落实工作效果不
好， 不 扎实。
2、服务基层意识不强。比如下社区与居民座谈少，沟通不充分，离得近的社区去的相
对多些， 远的去的机会少， 导致有些工作方案和措施缺乏对全体社区的指导针对性， 有些
社 区落实效果不理想，这说到底就是服务社区基层的意识还不够。
习近平 同志(2 条) :
1、工作方法简单。对于复杂问题， 特别是干部群众的思想问题上缺乏耐心。对于社区工
作 者队伍思想建设抓的不强。在部署社区工作时， 只顾说工作上的道理， 从思想角度分析
和采 取措施不足。
2、缺乏创新思想。锐意进取心不足，满足现状，在工作中有时有意识没行动，有些工作既
没有意识又没有行动。比如咱们地区老旧小区比较多， 物业管理薄弱， 是管理中的难点和
风 险点， 需要系统研究、综合施策。作为分管社区建设的主任， 没有新举措， 执行起来也
缺乏 操作性。
习近平 同志(1 条)：
1、对居干关心不够. 比如在社区工作者队伍建设中， 思虑不周、方法有限， 没有深入
研 究做好相应的待遇增长、职业上升通道等问题， 深层次的问题还是没有得到彻底解决，
没有 想方设法的反映社区工作者的心声，与社区干部的期望有一定差距。
习近平 同志(1 条)：
1、金华民同志工作中缺乏责任意识。对社区服务中心干部管理不严， 比如在区社工委组
织 的明察暗访工作中， 我们的社区服务中心的干部就被查出接打电话态度差的现象， 受到
了通 报批评，影响了 XXX 整体形象。
习近平 同志(1 条)：
1、深入社区不够。作为主管领导，主动到社区指导不够，不经常到社区了解情况，有
事才去， 无事不理， 被动面对社区。比如对于社区的民政干部就不够关心关怀， 很少进行
谈 心，沟通思想。
习近平 同志(1 条)：
1、存在干部管理“失之于宽”问题。比如在我 XXX 开展第 X 次全国X 普查工作中，
作 为主管社区领导对 习近平 普办反馈的部分社区居干配合程度不高、消极怠工现象不重
视，没 有采取有效的管理措施，造成经普初期工作推进不平衡、效率低下。
习近平 同志(1 条)：
1、有脱离实际现象。在创建六型社区、标准化社区等工作中，执行“精细化”标准不
高。对各项指标要求仅做到有所了解， 而对指标的实际落实把握不准， 没有结合地区具体
情 况，靠基层干部凭经验去做，对工作结果的把控不严。
在专题民主生活会上
对 XXX 同志的批评意见
(共 14 条)
习近平 同志(3 条)：
1、发挥优势不够。作为年轻干部， 精力学识都充沛， 但干事创业激情不足， 创新意识不足。
缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神，比如在 习近平 班子一些工作讨论中，对
分管的工作考虑多，对全局性和分管外的工作意见建议提的少。
2、“接地气”不足。深入基层的主观意识不够强， 还有浮于表面的现象， 将自身工作和居民
需求、社区需要结合的不够紧密。主要表现在和群众沟通不充分，如在为居民办实事过程中，
存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，出现居民满意度不高的现象。
3、带队伍意识弱。作为窗口部门的主管领导， 主要抓业务工作，不注重了解分管人员的思
想动态，在调动其工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的管理和监督不够。
习近平 同志(2 条) :
1、深入实际不够。对地区发展的现状和趋势认识和了解不全面， 对分管工作的指导力
度不够。在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。比如在思
想 上不重视统计工作， 认为其人事、业务均在区统计局管理， 没有进行业务钻研， 未能与
XXX 整体工作进行融合没有将统计工作的成果更好地服务于本地区建设。
2、统筹兼顾不到位。对窗口单位的要求尚停留在完成既定任务、不出错的层面，主要
表现在工作中听分管科室汇报工作的时候多， 下基层调研的时候少， 对分管科室的履职情
况 了解不全面、不及时。缺乏系统思维， 如服务大厅的硬件改造。今天西大厅漏雨就西边防
水， 明天东大厅漏雨就东边防水， 没有未雨绸缪的意识， 不能一次性发现问题， 综合处
理， 总在
事后处理。
习近平 同志(2 条)：
1、缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对
习近平 整体工作了解不多， 有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时， 办法不多， 总要
依靠科 长解决问题。
2 、存在好人主义。干事激情不足，有时总当老好人， 不敢过多批评干部，管理不严。
比如在对窗口服务业管理上，为民服务大厅是 习近平 最重要最集中的窗口单位，你在管理中
对人员要求不严， 发生一些与居民、办事人员的冲突后， 客观原因找的多， 主观原因找的少，
批评教育不够。
习近平 同志(2 条)：
1、对工作的监督不到位。比如对社区劳动保障工作站协管员与社区配合工作情况了解不够。
2、密切联系实际的意识不强。工作三年仍有居干不认识的现象。深入调查研究不够，制定
措施不够接近实际， 不具有操作性。比如在经济普查工作中， 对普查数量大的社区没有因
地 制宜的制定更为详尽的实施方案。
习近平 同志(1 条)：
1 、XXX 同志服务意识不到位。比如社保所有为老百姓发放失业金等保障金的职能，保障
金 发放后，没有采取有效方法让群众及时了解到到账情况。
习近平 同志(1 条)：
1、服务大厅人员管理不严。比如在对对外窗口人员管理工作中存在不严格的问题，
出 现了社保所大厅工作人员上班时间睡觉的现象，被社工委监察人员发现通报。
习近平 同志(1 条)：
1、缺乏沟通协调。比如民政工作和社保所工作有业务交叉，在服务低保人员，为其报
销药费工作中， 政策在民政低保中心， 具体服务是在社保所这边， 对民政了解甚少就造成
工 作效果不够理想。
习近平 同志(1 条)：
1、工作创新不足。比如 XXX 社保所有很好的基础， 经常获得先进， 说明有自己的特点和创
新点，但是在指导社保所工作总结和创新上却没有显现出新的亮点， 经验总结的成效不明
显。
习近平 同志(1 条)：
1、工作投入不够， 沉不下去。表现在以会议部署工作多，参与实际工作少， 工作中
解 决难题的实效办法不多。比如在负责劳动科管理工作中， 深入一线开展工作太少， 没有
亲自 到场参与协调解决农民工讨薪事件或参与劳动监察工作。
在专题民主生活会上
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第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育总结报告、发言、批评意见、互批意见、材料清单(6篇88页70000字)目录关于“不忘初心、牢记使命”主题教育总结的报告第二批“不忘初心、牢记使命“发言：永葆为民初心不忘初心牢记使命主题教育研讨发言标题围绕十九大新主题批评意见(300条)专题民主生活会互批意见(200条)“不忘初心、牢记使命”主题教育材料清单关于“不忘初心、牢记使命”主题教育总结的报告XX主题教育第X巡回指导组：“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，习近平X党委认真贯彻落实中央、省委有关部署，按照“不划阶段、不分环节”的要求，严格将“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿始终，切实做到...
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