（55条）关于2023年主题教育民主生活会 “政绩观”方面问题查摆起草指南、实例和素材
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2024-02-23
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关于 2023 年主题教育民主生活会 “政绩观”
方面问题查摆起草指南、实例和素材
（55 条）
2023 年主题教育民主生活会 “政绩观”方面问题查摆起草指
南、实例和素材
这两天，一些文友根据我们的系列资料起草的对照检
查材料， 很多都顺利过关，甚至“一稿过”。但同时也有文
友提出，指导组反馈意见中， 有“政绩观单独列点查摆”的
要求。
其实，政绩观这个方面的问题，已经将其放到了担当
作为方面进行了讲解，但既然要求单独列点，那么，就需
要进行系统性地剖析和查摆，这样才能符合指导组的精神
和要求。
关于政绩观方面问题的查摆，其实不太容易，因为相
对比较敏感，可大可小，如果角度找不好，语言运用不好
查摆出的问题可能会有一定影响。下面， 我们具体探讨一
下如何起草好这个方面问题查摆。
一、什么是政绩观
要想找好角度，查摆好政绩观方面的问题，我们必须
要先从政绩观这个概念入手。
现在很多新手文友，在起草材料时，感觉没有什么思
路，
框架搭建不起来， 想到哪里就写到哪里，出现问题的原因，
就是对这个材料整体上没有把握到位，自然不会有什么思
路，写跑写偏也就不足为奇了。
就拿起草这个材料为例，想要查摆政绩观方面的问题
你首先要知道什么是政绩观，以及关于政绩观的最新要求
和表述。只有准备好了这些资料，你才能在此基础上，“带
着脚镣”跳舞。不然，你拿出来的材料，不是离题八里， 就
是没有做到“文章合为时而著”，很难符合要求。
（一）政绩观概念
那么，什么是政绩观呢？
政绩观是领导干部对从政业绩的总体看法和根本观点
是领导干部创业干事的思想基础，反映着党员干部的政治
立场、党性修养、格局境界。
通过这个概念，有一点文字基础的文友可能会把握到
重点之处，那就是“政治立场、党性修养、格局境界”，那么，
我们在查摆上，也可以从这三个角度发力。
（二）政绩观的最新要求和表述
通过上面的分析，我们计划从“政治立场、党性修养、
格局境界”三个角度查摆问题，但这三个角度包含的内容也
很丰富，如果任由思绪纷飞，那么，
问题查摆也不会符合要求。
那么，最新的要求和表述是什么呢？我们共同来看看。
一是关于政治立场。①习近平总书记强调：“共产党人
必须牢记，为民造福是最大政绩。”
二是关于党性修养。①习近平总书记指出，树立和践
行正确政绩观，起决定性作用的是党性。党性是党员干部
立身、立业、立言、立德的基石，只有党性坚强、摒弃私
心杂念，才能保证政绩观不出偏差。
三是关于格局境界。①习近平总书记强调，要树立正
确政绩观，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近
和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识，自觉把新发
展理念贯穿到经济社会发展全过程。②习近平总书记指出
对过去既定的目标任务和行之有效的决策部署，都要继续
坚持，扎实推进。决不能为了所谓的“政绩”，一件事还没落
实，又要朝令夕改。③习近平总书记强调，各级领导干部
要有功成不必在我、功成必定有我的境界，不要搞急功近
利的政绩工程，多做一些功在当代、利在长远、惠及子孙
的事情。
二、问题具体角度选择
通过上述的分析，我们现在掌握了树立和践行正确政
绩观方面问题查摆的角度，以及对标对表的高度，有了这
些依据和参考后，我们就可以进行问题具体角度的选择了。
一是政治立场方面具体问题选择。习近平总书记强调
“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”，因此，对共
产党人来说，人民至上是正确政绩观的核心，是干事创业
的
价值源头，人民群众自然成为政治立场方面查摆的关键词
了。这个方面建议从谋划和推进工作未能完全从群众角度
出发，评价政绩观群众参与度不高等角度进行问题查摆。
二是党性修养方面具体问题选择。习近平总书记指出
树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。政绩观
是领导干部从政、谋事、创业的“总开关”，反映出党性修养、
境界格局，树立和践行正确政绩观的过程，就是淬炼党性
锻造精神的过程。因此，党性修养方面可以从是否从党性
修养的角度看待和把握政绩观，是否坚持实事求是，是否
与主题教育紧密结合等角度进行问题查摆。
二是格局境界方面具体问题选择。作为党员干部对个
人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡，自觉打掉心
里的小算盘，要把“小我”融入“大我”
之中。
因此，结合习近平总书记的要求，建议从是否将发展
理念贯穿到经济社会发展全过程（主要是辩证思维），是
否从坚持一张蓝图绘到底，是否甘于做铺垫性工作等角度
进行问题查摆。
此外，从班子的角度来看，在树立和践行政绩观方面
是否发挥考核指挥棒的作用方面，也可以进行查摆。
下面，就根据这五个角度，结合“政绩观”的 55 条问题
素材，形成问题查摆材料。
站在政治立场看待和把握正确政绩观的意识不够强。
主观上认为政治立场的内涵比较丰富，与政绩观的看业务
实绩、重工作效果的关联性不大，有时统筹推进工作时，
只想高质量完成各项工作任务，未能时刻把政治立场摆在
干事创业的首位，把老百姓的口碑作为谋划工作的出发点
导致有的工作政治性不够强，忽略了人民至上是正确政绩
观的核心，存在重“硬性要求”轻“群众需求”的思维方式，实
事求是讲，自己没有完全坚持把群众满意作为“硬道理” “金
标准”，也没有事事做到“民之所好好之，民之所恶恶之”，
现在回头看看，一些自己所认为的正确政绩观，并没有高
质量地转化为提升群众的满意度和获得感的实际成效。
全过程体现以人民为中心的发展思想树得不够牢。未
能时刻将增进人民福祉、促进人的全面发展作为推动高质
量发展的出发点和落脚点，一些工作在决策前，倾听人民
群众的意见，汇集各方智慧的方式方法不够科学，没有完
全做到全过程原汁原味听取群众声音，汲取各方意见，有
时存在主观臆断，以及简单化、片面化问题，个别制定出
来的政策，距离符合人民利益、符合实际情况、符合客观
规律的正确政绩观的要求还有一定差距。在决策后，对群
众的“ 政策体感”关注度不够，在评判事关经济社会发展的
政策举措有没有取得预期效果时，对群众的评价和反馈问
得不够详细，听得不够全面，一些工作没有真正做到问效
于民，导致有的政策未
能及时得到调整和优化，没有真正打通造福人民的政绩观
的“最后一公里”。
党性修养未能有效贯穿于树立和践行正确政绩观的过
程中。在从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量方
面，持续用力不足，政绩观这个从政、谋事、创业的“总开
关”有时拧得不够紧，未能将树立和践行正确政绩观融入到
淬炼党性、锻造精神、自我革命的过程之中，用贯彻新发
展理念的成效来检
验政绩、衡量政绩的自觉性和主动性不够强，在思想和行
动上，不同程度存在着重始轻终、重短轻长、重显轻隐、
重易轻难、重局部轻全局等问题。如：有时产生“政绩冲动”，
乐于抓经济增长光鲜亮丽的“显绩”，不关注民生保障、生态
环保等难出成果的“隐绩”。
树立和践行正确政绩观的过程中缺乏实事求是的精神
工作中，对党性锻炼这门“必修课”抓得不够严实，对标对表，
自己在实践、实干、实效等方面均有一定的不足和短板，
特别是有时面对时间紧、任务重、压力大的工作时， 为了
高效率完成任务，对于个别分管处室和分管干部报喜不报
忧、做表面文章、耍花拳绣腿，口号式、表态式、包装式
落实的做法，没有旗帜鲜明地进行批评教育，对文字材料
相关的情况和数据，也没有全面严谨地进行审核、验证和
把关，未能高质量地营造出崇尚实干、带动担当、加油鼓
劲的工作氛围。
树立和践行正确政绩观与主题教育结合不够紧。在主
题教育中，自己在引导分管干部深刻理解把握“政绩为谁而
树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 这一重大问题方面，
缺少行之有效的方式方法，对于习近平总书记关于树立和
践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，仅仅以座
谈研讨、党课报告等方式，与分管干部进行学习交流，没
有全面深入地谈心交心、分析研判，及时指出、督促整改
方面做得也不够到位，导致一些分管干部出现政绩观错位
蛮干乱干以及重“痕”不重“绩”等问题。
在把新发展理念贯穿发展全过程和各领域方面不够科
学有效。对标对表习近平总书记关于树立和践行正确政绩
观的重要论述，自己在谋划和推进各项工作时，未能事事
做到坚持以高质量发展为首要任务，转变发展理念和发展
方式不够积极主动，没有科学统筹处理好稳和进、立和破
虚和实、标和本、近和远的关系， 有时提出的点子、政策、
方案没有完全符合实际情况、客观规律和科学精神，导致
一些本应该实现打基础、利长远、出实效、创实绩的工作
最终的成效却不够明显。
个人追求与社会理想未能完全实现紧密结合、同频共
振。在把人生理想融入党和人民事业之中时，人生坐标校
正不够全面和及时，在把地区和部门的工作融入党和国家
事业大棋局方面，有时存在打小算盘、算小账等“小九九”
摘要：
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关于2023年主题教育民主生活会“政绩观”方面问题查摆起草指南、实例和素材（55条）2023年主题教育民主生活会“政绩观”方面问题查摆起草指南、实例和素材 这两天，一些文友根据我们的系列资料起草的对照检查材料，很多都顺利过关，甚至“一稿过”。但同时也有文友提出，指导组反馈意见中，有“政绩观单独列点查摆”的要求。 其实，政绩观这个方面的问题，已经将其放到了担当作为方面进行了讲解，但既然要求单独列点，那么，就需要进行系统性地剖析和查摆，这样才能符合指导组的精神和要求。 关于政绩观方面问题的查摆，其实不太容易，因为相对比较敏感，可大可小，如果角度找不好，语言运用不好查摆出的问题可能会有一定影响...
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