树立和践行正确政绩观研讨发言材料六篇

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立和政绩言材
第 1 篇树立确政发言
着党组织的期望和人民的期待,在任期间通过扎实而勤奋的工
来说,政绩观是一个十分重要的问题,它引导着我们去该为谁
而建立政绩,该追求什么样的政绩,以及该通过怎样的途径去
实现政绩。
作为,树政绩地践
关重要,概况起来就是既要仰望星空,更要脚踏实地。
仰望星空,就是要志存高远。水激石则鸣,人激志则宏。
对于青年而言,有没有远大理想,能不能志存高远,也决定着
青春的成色与分量。有远大理想、有鸿鹄志向,才能向着这
目标去奋不断自己能。
果没有方向,任何风都可能是逆风。
-老人曾经说过: “ 一个人有了远大的理想,就是在最
苦的时候,也会感到幸福。”而一个人一旦没有了理想,
盾相互 交织,各种文化相互交流交融交锋,多种思潮相互激
荡,给广 大青年在辨别是与非、对与错、真与假、美与丑等
。广大青年只有在理想的
别力,才能不为任何风,不为任何
才能
肩负起时
书记出: 政、
不作为,而是要牢固树立正确政绩观,既要做让看得
得着、得实的实事,也要
远的,也功名
人民历史沉淀之后真正。”
员,个人党和业,
牢记全全意为人民坚持站群众角度分问题、
认识近群群众、在
服务群众使自己的远大理想在为党工作、为人民服务中
实现众满功近
,追求“工程”“面工程”。
脚踏实地,就是要立足岗位扎实工作。理想
不是空的,而应该是的、实践的。领总书
青年
业奋斗中升华青春在创新创造中闪光
开低头仰望星空,也要脚踏实地。
青年员工只有远大的理想
实到件具的事上,才能不断地自己的理想
远大志向和职工作合起来,克服浮躁心理,得下
提升境界。
足岗位实践理想负,仰望星空脚踏实地,
"入""始终做到与民
进、与时,才能在实现复兴
灿烂的青春
做虚,
花拳秀腿,上干出的成绩,
自己的实得组织和
第 2 篇:树立和践行正确政绩观研讨发言材料
政绩观,是干部对如何履行职责,追求何种政绩的根本认
度,对干部如何政、如何有十分重要的导向作
。是人观、价界观在领导干部根本体现。怎
什么样的政绩观,这是领导干部党性修养的
重要现,量领导干部能正确对群众、正确对待组织、
正确
党员干部树立起正确的政绩观,是反映党员干部
取向,是党员干部政绩的思想。树立正确的政
绩观,把马克觉运用政绩的实践
动中。只有坚持为了群众 靠群众从群众中来,
群众中观为民的目的才能到。党员领导干部要在
政为民的实中创出政绩,决非易举 而就的事,
一正确的途径就是以辩证唯物主义一观为指导
到求真实。
到了求真实,是党员干部政绩观正确与
。树立政为民、求真实的政绩观,关
上。 一是改革开放的带
,为人民谋利益。政绩是人民群众创造的,党员干
部作为人民群众中的一员,是人民群众创造政绩的组织
动者必须转变工作作风。良好的作风是创造政绩的关
党员干部的政绩不是”出来的,也不是自己“
出来的,要",不看
,
树立正确政绩观才能当人民的勤员。“实”字当
“干”字绩观这面镜子领导能力
3 篇 : 树 立 和 践 行 正 确 政 绩 观 研 讨 发 言 材 料
尊敬导、老、大好!
今天代表员发感到无尚光荣
和同们对们的工作面对
秀共产党员"殊荣,我个人的心情除了激动之外还有一丝忐
,思得自没有什么地对
作而
年来,在远小这个,我们在领导、前
的关心指导下,不断成、成。作为一,我深知一个
人的力量是小的,但教的行为对影响却远的。
.小事, 的行去履行一
的职责,去释一名共产党员对教育事业的忠诚。作为一
兼班任,我合组织上的工作安排,努力克服
工作繁杂力,可能到踏踏实实、;主动学习
教育教学心向有经的老学习,不断高自己的
今天站在这个奖台上,我感到力和力同在,党组
授予我们"优秀共产党员"称号 一方面是对我们的鼓励
是对我们工作的一方面也是一力,在今后的工
的党
优秀党员庄严
我们负组织的期望,谨慎
动证自己优秀光荣称号,在
平凡工作更大献。
第 4 篇:树立和践行正确政绩观研讨发言材料
领导干部树立正确政绩观"
奋斗目 标,"体"
引导广大其是成正确的
向,正确的政绩观驾护。为,我
在思想 上和重解创造绩、什么
样政、怎
绩、绩以及怎样量政绩等方面的问题
一、坚持以人为本,着重解答好政绩为谁创的问

标签: #发言材料

摘要:

树立和践行正确政绩观研讨发言材料六篇第1篇:树立和践行正确政绩观研讨发言材料政绩观是指人们对政绩的看法。政绩观反映的是党员的党性修养、政治立场、格局境界。政绩观端正不端正、正确不正确,在相当程度上决定了我们事业的成败。所谓政绩,按字面的解释当是指领导干部履行职责所取得的绩效。领导干部肩负着党组织的期望和人民的期待,在任期间通过扎实而勤奋的工作,作出突出贡献留下突出政绩这是任何一个有责任心、事业心的领导干部应该有的追求,同时也是一个干部德才素质的综合反映和对其进行评价的依据。对于党员干部特别是领导干部来说,政绩观是一个十分重要的问题,它引导着我们去该为谁而建立政绩,该追求什么样的政绩,以及该通过...

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