主题教育心得体会汇编（45篇）
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2024-02-21
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主题教育心得体会汇编（45 篇）（20230
825-0829）
目录
1. 在主题教育中淬炼“政治三力”
2. 用“心”抓好主题教育“大课间”
3. 烧旺民主生活会“炉火”
4. 藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”
5. 用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全
6. 批评要敢于“直”接“面”对
7. 第二批主题教育当出“棋”制胜
8. 学思想切忌“一步到位”
9. 画好主题教育延“常”线
10.调查研究既要“潜功”也要“实绩”
11.第二批主题教育要“实打实” 勿做“客里空”
12.从“浦江经验”里取“真”经
13.调查研究要有“精准思维”才能“对症下药”
14.从“浦江经验”提升解决复杂问题的能力
15.@党员干部 主题教育要用点“心”
16.走好“浦江经验”的亲民路、为民路、惠民路
17.三曲奏响“以学铸魂”的“最强音”
18.@青年干部 当在主题教育中“学之有向”
19.绣好主题教育“实”字绣
20.第二批主题教育当谨防“按下葫芦浮起瓢”
21.“四步先行”为第二批主题教育“蓄能增势”
22.批评要重点突出“含真量”
23.主题教育评估要“用事实说话”
24.批评与自我批评要“敢于爆料”
25.奏响主题教育“三重奏”
26.“行”而不辍跑好主题教育“接力赛”
27.第二批主题教育需“步步为赢”
28.解锁“浦江经验”中的基层善治之道
29.“入心见行”绽放第二批主题教育之“花”
30.把握主题教育接力中的“变”与“不变”
31.主题教育评估要“看效果说话”
32.第二批主题教育要“开始”更要“开势”
33.第二批主题教育要把握“三对关系”
34.“真”字做笔 续写“浦江经验”新篇章
35.主题教育要“真” 切勿“了事”
36.善用主题教育“千万工程”
37.以“四次调研”推动主题教育“绵绵用力”
38.让以学促干“再出发”
39.三个“防止”让高质高效贯通主题教育全过程
40.第二批主题教育要“行之有新”
41.在主题教育中学会以“史、实、誓”为鉴
42.主题教育要与问题“较量”
43.批评和自我批评要走“深”更走“实”
44.给出第二批主题教育“三道题”的“新解”
45.“加减之间”探寻主题教育“最优解”
在主题教育中淬炼“政治三力”
当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
主题教育正在全党如火如荼地开展，习近平总书记强调，
要扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力，汲取继往
开来的澎湃力量。广大党员干部要慎终如始、一以贯之，
坚持把党的政治建设摆在首位，在主题教育中不断淬炼政
治判断力、政治领悟力、政治执行力，争做政治上的“明白
人”。
把握“政治主动”，以“见微知著、未雨绸缪”的敏
锐直觉淬炼“一叶易色而知天下秋”的政治判断力。政治
上的主动是最有利的主动。当前，外部环境纷繁复杂，意
识形态领域斗争尖锐，新思想新思潮不断涌现，党员干部
要在“乱花迷眼”中找准定位，在“乱云飞渡”中站定脚跟，必
须要善于把握政治主动，涵养政治敏锐性，增强政治判断
力。要加强理论武装，在主题教育中汲取“理论营养”，紧紧
扣住“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”这条主
线，坚持读原著、学原文，深刻领会其核心要义、精神实
质，把握贯穿其中的立场、方法、观点，以理论上的清醒
赢得政治上的坚定。要练就“政治慧眼”，在大是大非面前保
持头脑清醒、立场坚定、眼睛明亮，以居安思危的前瞻性
发现政治端倪，以见微知著的敏锐性把握
政治逻辑，以明察秋毫的预见性用好全局观念，以防
患未然的主动性防范化解风险，不断锤炼政治意志、锻造
政治品格。
胸怀“国之大者”，以“学深悟透、学以致用”的清
醒头脑淬炼“不畏浮云遮望眼”的政治领悟力。政治领悟
力是党员干部“观大势”“谋大局”“抓关键”的基础，也是政治
能力建设的重要环节。领悟不是生搬硬套、“囫囵吞枣”，而
是要通过深研细悟、“细细咀嚼”将党的创新理论领会消化，
从而指导实践、推动工作。学深悟透新思想，党员干部要
坚持学思相长、学悟结合，知其然更知其所以然，不断运
用系统思维、历史思维把握习近平新时代中国特色社会主
义思想的理论依据、政治逻辑、历史逻辑，在“常思常悟”中
不断提升“拨云见日”的破题本领。同时，要对“国之大者”了
然于胸，不断提高政治站位，善于算大账、算长远账，以
坚持党的全面领导为根本，以学习上级政策文件为基础，
在吃透上情、了解下情、搞好结合上持续用力，在党和国
家发展大局中谋划工作，不断增强把握新发展阶段、贯彻
新发展理念、构建新发展格局的政治能力。
做到“知行合一”，以“真抓实干、善作善成”的务
实作风淬炼“一日不为、三日不安”的政治执行力。坚强
的政治执行力是讲政治的落脚点与压舱石。学习习近平新
时
代中国特色社会主义思想的目的在于运用，伟大思想
要落实到指导伟大实践上。广大党员干部要在主题教育中
激发实干斗志，汲取奋进力量，把讲政治从外部要求转化
为内在主动，切实知责于心、担责于身、履责于行，敢于
应对挑战、触及矛盾、解决问题，争当党的各项方针政策
的“贯彻者”和“执行者”。敢作敢为更要善作善成，党员干部
要自觉在为民办实事、解难题中锤炼担当本领，自觉提高
调查研究能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作
能力等，以“铁肩膀”担当重任务、以“硬脊梁”支撑执行力。
要求真务实，工作开展中力戒形式主义、官僚主义，做事
不推诿扯皮，执行不拖泥带水，切实把学习成果转化为担
当作为的实际成效，努力创造经得起历史和人民检验的实
绩。
用“心”抓好主题教育“大课间”
时近九月，第二批主题教育的“上课铃”即将打响。为推
动两批主题教育丝滑衔接、压茬推进，广大党员干部要克
服“松气歇脚”思想、杜绝“麻痹懈怠”心态，从“心”出发，围
绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，用“恒心”
“潜心”“精心”做好检视整改、本领提升、提前部署等多方面
工作，扎实抓好主题教育的“大课间”。
用慎终如始的“恒心”做好“课后复习”。向前迈也
要不忘“回头看”。要坚持将检视整改贯穿到底，做好第一批
主题教育的“课堂测验”。一方面，要及时回顾总结过往的好
经验、好做法，确保现阶段工作力度不减、效果不降，对
第一批主题教育取得的成果进行巩固深化。另一方面，也
要对标习近平总书记在四川考察时强调的主题教育“五个方
面”的检验标准，在见筋见骨的自我揭短、“红脸出汗”的相
互批评、开门倾听群众的“拍砖吐槽”中精准查摆问题。对于
查出的问题和短板，特别是暴露出的形式主义、官僚主义
问题，要拿出刀刃向内、刮骨疗毒的勇气及时纠偏改错，
注重标本兼治，既要修剪“枯枝败叶”，也要深挖“腐根烂茎”，
同时，也要把“立行立改”和“长期坚持”联合推进，补齐短板
弱项，写实写好第一批主题教育的“课堂作业”。
用凝神定气的“潜心”加强“身体锻炼”。厚积者远
发，蓄硕者用充。第二批主题教育任务点多、线长、面广，
直面的矛盾问题更加繁复，需要广大党员干部潜心修炼、
锻炼本领，为一体推进主题教育做好“蓄能充电”。首先，要
在“头部运动”上下功夫，潜心笃志地用党的创新理论武装头
脑，进一步学深悟透习近平总书记系列重要讲话和重要指
示批示精神，在思想上正本清源、固本培元，为推动主题
教育筑牢思想根基，凝聚奋进力量。同时，也要在提高政
治能力、提高战略、历史、辩证、创新、法治、底线“六种”
思维能力以及提高推动高质量发展、服务群众、防范化解
风险本领等实践能力上继续打好“组合拳”，为推进第二批主
题教育夯实“基本功”。最后，要不忘修炼“踏破铁鞋”的“金刚
腿”，为用好调查研究这一传家宝锻炼稳健扎实的“脚力”，
力戒“脚尖上的形式主义”，为进一步推进调查研究“深、实、
细、准、效”下足功夫。
用砥志研思的“精心”注重“课前预习”。凡事预则
立，不预则废。第二批主题教育不能“等靠”，需要写好谋划
部署的“预习题”，助推第二批主题教育早开局、稳起步。一
是要提前摸清底数，在第二批主题教育启动前进行
全面摸排，对参与的机关企事业单位、党组织及党员
要做到情况清、底数明，为精准施策开展主题教育丰富参
考资料。二是提前布控队伍，提前研判需求，酝酿出一支
政治过硬、对党忠诚、作风优良、本领高强的干部队伍，
为强化主题教育督导指导配足工作力量，加强组织保障。
三是提前完善机制，比照主题教育既往工作经验，进一步
完善主题教育相应的学习教育、监督检查、工作责任等制
度体系建设，将各项筹备任务落实到人、责任压实到人，
为第二批主题教育的迅速启动、全面推进铺路搭桥。
烧旺民主生活会“炉火”
民主生活会是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领
导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。近日，习近
平总书记在四川考察时强调，要开好领导班子专题民主生
活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自
我批评。高质量的民主生活会，是检视问题、盘点成果、
锤炼党性的“大熔炉”。各级领导干部要烧旺民主生活会“炉
火”，在“火烧”积弊、“火炼”信仰、“火照”使命中，去除尘垢
杂质、淬炼党性修养、映耀奋进征程，真正依靠主题教育
检视整改淬火成钢。
“火烧”积弊，去除尘垢杂质。民主生活会是党内的
思想大检修，要用大火清扫灰尘、去除污垢。民主生活会
的炉子，如果长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，
就烧不掉杂质、灭不掉病灶。现实中，有的领导干部抹不
开面子、唱不了黑脸，检视问题时大而化之、避重就轻、
避实就虚，拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付，找一些
无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，批评的温度上不来，反思的
决心下不去。要有动真碰硬的勇气，秉持实事求是的原则，
直击要害、直指短板、直戳痛处，不遮遮掩掩、涂脂抹粉、
隔靴搔痒，在真枪实荷、短兵相接的过招中，开诚布公地
把问题“晒出来”、把短板“露出
来”、把批评“亮出来”。要敢于正视问题，不做“鸵鸟式”
干部，主动检视问题、深刻剖析原因，把自己摆进去、把
职责摆进去、把工作摆进去，既从本领上找短板、担当上
找差距，又从政治上查症结、思想上挖根源，做到见人见
事见思想。
“火炼”信仰，淬炼党性修养。敢不敢刀刃向内、自
我解剖，是检验党员干部理想信念、党性修养的“试金石”。
民主生活会的炉火，如果烧不到思想根子，任何外在的风
云变幻、风吹草动，都会让问题“春风吹又生”。现实中，有
的领导干部做自我批评时“弹药多”“火力猛”，虽然提出的问
题多、批评多，但瞄不准“思想靶心”、打不中“精神要害”，
表面上风风火火、轰轰烈烈，实际上浮皮潦草、虚空无益，
没有达到见根见底见精神的效果。要树牢党性标杆，把政
治原则挺在前面，从党风、党性、党纪要求上深刻检视反
思，从政治信仰、政治立场、政治品格上深挖思想根源，
切实提高民主生活会的政治性、原则性、战斗性。要坚持
刀刃向内、自我革命，避免就问题谈问题、就思想论思想，
要透过问题看作风、透过作风看党性，深入剖析思想问题、
作风问题背后的权力观异化、政绩观扭曲、事业观偏差等
深层次党性“病根”，有的放矢、对症下药，确保改出实效。
“火照”使命，映耀奋进征程。
做好团结关爱、整改落实的“后半篇文章”，是民主生活
会推进党自我完善、自我革新的“密码”。民主生活会的炉火，
既要有烧毁杂质、烧除杂念的“破坏力”，也要有映聚使命、
映照前程的“建设力”。有的领导干部对批评缺乏完整认知，
只指出问题错误，不给出改进意见，对民主生活会“选择性
发力”，批评得闹哄哄，整改得静悄悄，这都不是对同志、
对事业负责的态度。要依靠批评整改凝聚共识，既要自己
正确对待批评、虚心接受意见，也要为他人真诚给予建议、
友善提供关爱，营造同志之间相互砥砺、共同进步、团结
奋斗的积极氛围，达到“团结—批评—团结”的凝聚效果。要
坚持着眼长效、对症下药，坚持“一把钥匙开一把锁”，对小
病小恙，要立行立改、举一反三，对沉疴痼疾，要敢下猛
药、真抓实改，把“当下改”与“长久立”结合起来，做好完善
机制、建章立制的工作，防止问题反弹，从而真正依靠民
主生活会凝聚前行力量。
藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”
近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到
一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙
江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到基层接访群众
形成的“浦江经验”。
当下，第一批主题教育迎来尾声，第二批主题教育即
将拉开序幕，广大党员干部深挖“浦江经验”富矿，汲取实际
工作的智慧，解锁“调查研究”“服务人民”“检视整改”三把密
匙，助力主题教育“学出实效”“做出成果”“改出佳绩”。
变“深奥义”为“心中理”，解锁“调查研究”密匙，
助力主题教育“学出实效”。20 年来，浙江省委、省政府
坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干，部署开展“大走访
大调研大服务大解题”活动，持续丰富和发展“浦江经验”。
党员干部要从“浦江经验”中学习脚踏实地的“调查研究”精神，
要聚焦本次主题教育要着力解决的 6个方面问题和《关于在
全党大兴调查研究的工作方案》列出的 12 个方面重点问题，
以“一步接连一步走”的“凿井”精神将自己摆入其中、将责任
融入其里，在“读原著、学原文、悟原义”中明确调查研究方
向、在“问初心、强使命、补元气”中实现调查研究成果转化，
在一线调查中助力主题教育“学出成效”。
变“千万里”为“零距离”，解锁“服务人民”密匙，
助力主题教育“做出成果”。“江山就是人民，人民就是江
山”，“浦江经验”开创了省级领导干部下访的先河，通过现
场接访倾听群众呼声，体察百姓疾苦，推动党员干部与群
众同坐一条板凳、同围一张桌子，用实实在在的积案化解
成效，密切党同人民群众的血肉联系。人民群众是检查主
题教育开展情况的“标尺”，也是主题教育的终极“阅卷者”。
党员干部要在主题教育中将人民群众“置顶”，要将为人民服
务的宗旨谨记心间，以“人民幸福”为奋斗目标，以“人民满
意”作为检验主题教育成果的标准，将实际工作聚焦在人民
群众关心的教育、医疗、就业等领域，将人民群众的“急难
愁盼”“喜怒哀乐”作为实际工作的方向和指南，做人民群众
的“知心人”“暖心人”“贴心人”，将服务的每一个细节都做在
人民群众的“心坎上”，为民族复兴的巨轮滚滚前行凝聚巨大
合力。
变“被动做”为“主动改”，解锁“检视整改”密匙，
助力主题教育“改出佳绩”。时任浙江省委书记的习近平
同志选择将情况最复杂、矛盾最尖锐的浦江县作为下访首
站，连续两次发布访前公告，深入群众听意见，开门纳谏
找问题，当场解决一批久拖不决的“老大难”“钉子案”。
“要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚韧不拔的韧劲
坚决予以整治”，“整改落实”是主题教育落脚点，党员干部
只有边学习、边对照、边整改，才能不断提升工作能力，
要想检视整改真正改出“实绩”，就必须要拿好平面镜，照出
自己的问题和短板，要敢于“自我揭短”，做到“一日三省”，
在对照整改中找出自身存在的问题和不足，并在日复一日
的整改中不断提升解决问题的能力，争取在整改中“出实绩”，
在伟大的民族复兴征程中乘风破浪，为时代建设赋能添彩。
用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全
当前正值第一批主题教育总结检视，第二批主题教育
“预热升温”的关键节点，同第一批相比，第二批主题教育的
参加单位和人员范围广、类型多、数量大，更向基层一线、
人民群众延伸，更与急难愁盼、矛盾问题贴近。广大党员
干部当用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全，进一步
唤醒学习热情和奋斗动力。
用好理论学习“着色剂”，让主题教育“色泽”鲜红。
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”学习理论、强化
理论武装、升华党性境界是一个“积土成山、积水成渊”的过
程，绝非朝夕之功，个别干部抱着“一口气吃成大胖子”的心
理，粗糙胡乱海塞一通，入脑入心的养分极少，久而久之
更失去了学习的兴趣和自主的驱动力。因此，广大党员干
部当借主题教育这一宝贵契机，用好理论学习“着色剂”，想
方设法添“理论之鲜”的思想套餐，把书籍当朋友、当老师，
把重要讲话作为金句拆解、志向导航，在述往思来、反复
对照、揣摩品味中感受党的创新理论那独一无二的魅力所
在，真正掌握固本培元、守正创新的“钥匙”，在深挖思想富
矿中交流看法、分享感悟、共话理想，让主题教育“色泽”鲜
红。
用好守正创新“调和剂”，让主题教育“鲜香”长存。
“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”说起理论学习，我们脑海
里就不禁浮现“坐在会议室、咬着笔杆子、看着幻灯片”的枯
燥画面，诚然学习需要“静功夫”、需要发挥“挤”和“钻”的精
神，但若形式呆板枯燥、教学如大水漫灌，自然是食之无
味的。特别是在科技日新月异、变化加速发生的今天，人
们总是被新奇、好玩、光彩夺目的事物吸引注意力，也有
“尝鲜”之趣参加各类新奇体验。此时，广大党员干部当用好
守正创新“调和剂”，推“形式之鲜”的体验套餐，有机结合调
查研究、为群众办实事等活动形式，组织党员、群众来场
实打实、心贴心的体验之旅，在研究问题、对话群众、线
上答题等板块中感受触动，真正让主题教育做到与时俱进，
让主题教育“鲜香”长存。
用好实干奋斗“增味剂”，让主题教育“实味”十足。
“一语不能践，万卷徒空虚。”学了多少文章、有了多少感悟、
产生了多少影响，关键是要看切切实实解决了多少问题、
是否燃起了干部的奋斗心、是否推动了事业发展，这是衡
量主题教育学习成效的标尺，也应成为评估干部学习态度
和成果的“砝码”。广大党员干部当用好实干奋斗“增味剂”，
紧扣时事、围绕大局，在开展主题教育的过程中不断加入
“奋斗之鲜”的时代套餐，并做到始终聚焦于自身
职责、岗位要求、地区发展和国之大者，将“问题账本”
“责任清单”“规划蓝图”清清楚楚摆在干部面前，既要定期检
验学习成果、了解思想动态，更要以实绩为先，推动拿“成
绩单”说话，在“学思用贯通、知信行统一”中推动主题教育
走深走实，让主题教育“实味”十足。
批评要敢于“直”接“面”对
习近平总书记近日在四川考察时强调，要开好领导班
子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改
开展批评和自我批评。开展批评和自我批评是召开专题民
主生活会的重要环节，是确保主题教育取得实效的关键。
开好专题民主生活会，要用好批评和自我批评这个锐器，
坚持党性原则，开诚布公，敢于“直”接“面”对。
自我批评要“直击灵魂”，画准自身“真实相面”。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”刀刃向内、
揭短亮丑是自我批评的基本要求。党员干部要以党章党规、
创新理论、先进先辈、上级要求为“镜子”，抛开患得患失的
思想，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，深
查细找，直击痛点，触及灵魂，举例说明，相互佐证，切
中要害，不绕弯子，不轻描淡写、敷衍了事、避重就轻，
深刻理解“长痛不如短痛”的道理，敢于向自身“动刀子”，真
找自己的茬，真戳自己的背，真揭自己的短，真扫自己的
面，做到见人、见事、见思想，不用“一定程度”“有待提高”
“有时”等模糊词语，给自己精准“画像”。
相互批评要“直来直去”，对待同志“不留情面”。
“金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点和错误，善于相互
指
出才是更好地关爱同志。真正的批评，是讲政治、讲
正气的批评，是把对错误的“无情”和对同志的“有情”结合起
来的批评。开展相互批评，不能怕“伤了和气”，更不能吞吞
吐吐、遮遮掩掩、泛泛而谈，而要直来直去，狠下心、拉
下脸，敢于交锋，敢于较真，讲党性不讲私情、讲真理不
讲面子，摸准问题症结的“脉”、点准不良作风的“穴”、举准
存在问题的“例”、打开便于沟通的“结”，敢于把问题翻个“底
朝天”，既有“辣味”，又有“火药味”，触及里子，不留情面，
达到互相提醒、共同进步的目的。
接受批评要“直口无言”，诚心认领“不羞当面”。
“知错能改，善莫大焉。”善于接受批评并加以整改，将问题
带来的损失和危害最小化，杜绝同类问题再次发生，这是
党员干部面对批评应有的态度。“良药苦口利于病，忠言逆
耳利于行。”同志间的批评是关心、是爱护、是情感，必须
坚持“有则改之，无则加勉”的原则，不辩驳，不钻“牛角尖”，
不搞无原则的纠缠，有闻过则喜的气度和心胸，把批评作
为党性的“加压阀”、强化纪律规矩的“明白卡”、打扫思想灰
尘的“助推器”，坦诚接受同志们的善意批评并作出实事求是
的回应，对班子查摆的问题主动认领、担起责任，发出“彻
底整改”的当面承诺，自觉维护党内团结统一。
第二批主题教育当出“棋”制胜
伴随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育也
即将拉开序幕。在此关键时期，党员干部要深谙“棋道”，以
高标准、严要求对第二批主题教育“预热升温”，落子“人民
至上”的先手棋、“挺膺负责”的求稳棋、“深入实效”的绝杀棋，
空枰开局使得主题教育出“棋”制胜。
与民“同频”，以“干群关系”共振，落子“人民至
上”的先手棋。“为政之要在于安民，安民之道在于察其疾
苦”。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休
戚与共、生死相依。主题教育的“棋眼”当落在人民群众的美
好生活上，以人民为中心是中国共产党的根本执政理念。
党员干部在做群众工作时不能“蜻蜓点水”“草草收场”，要用
心用情“下功夫”“沾泥土”，真正从思想深处解决好“政绩为谁
而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”问题。尤其在注群
众反应强烈、矛盾困难集中、工作难以推进的事项上，多
体察民情、了解民意，才能深得民心。
固本培元，以“实干姿态”起跑，落子“鞠躬尽瘁”
的求稳棋。“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬
身入局、挺膺负责，乃有成事之可冀。”敢于担当、敢于负
责，不但是好干部的必备素质，更是干事创业的精神动力，
有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大
成就。广大党员干部要势做面对群众矛盾敢于迎难而
上、面对社会危险敢于挺身而出、面对工作失误敢于承担
责任的好干部。在遇到实际问题时，要做到胸怀“国之大者”，
不仅要敢想敢干，更要真抓实干，时时肩负责任感，知责
于心、担责于身、履责于行，才能在“大考”中彰显共产党员
先锋本色，才能让“改革列车”行稳致远。
久久为功，以“破兰终还”为锚，落子“深入实效”
的“决胜棋”。“一分部署，九分落实。抓而不紧，等于不
抓；抓而不实，等于白抓。”工作的成效如何，主要看抓落
实能否“积极主动”抓、“聚力合众”抓，又能否以“钉钉子精
神”抓实抓细。党员干部要在抓落实中“扑下身子、找准位子、
撸起袖子”，时刻保持“等不得、拖不得、慢不得、虚不得”
的危机感。尤其是在检视整改上，更要带着问题抓、带着
目标抓，对于实际情况摸得要细，对于问题症结找得要实，
对于工作进度推得要深，确保各项工作抓全面、抓落实、
抓到位、抓见效，方能创造出经得起人民与实践检验的新
业绩。
学思想切忌“一步到位”
在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会
主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、
动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大
部署，也是加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思
主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平的重要举措。
广大党员干部要深刻认识到开展此次主题教育的重大意义，
做到真学真信、笃学笃行、常学常新，把习近平新时代中
国特色社会主义思想内化于心、外化于行。
学思想、强党性、重实践、建新功是学习贯彻习近平
新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。牢牢把
握这一总要求，全面把握其丰富内涵，首先要从学思想入
手。重视理论学习，是中国共产党的优秀传统，我们党始
终重视思想建党、理论强党。用党的创新理论武装全党，
是各级党组织的首要任务、也是广大党员干部的政治任务。
各级党组织和广大党员干部要通过集中学习、研讨、座谈
等方式，以党委（党组）示范学、支部带动学促进形成党
员全员学的浓厚学习氛围，真正把习近平总书记重要讲话
重要指示批示精神学懂弄通、学深悟透、学以致用，坚定
捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，以高度的思想自觉
和行动自觉推动党的创新理论学习“入脑”“入心”“入行”。
当前，第二批主题教育即将启动，广大基层党组织和
党员干部既要注重读原著、学原文、悟原理，还要率先学、
深入学、带头学，以基层党组织带头示范引领带动普通党
员专题辅导深入学、寓教于乐灵活学、交流体会启发学。
积极组织宣讲队深入农村（社区），为农村（社区）普通
党员讲主题教育要求、谈理论学习目标、传重要讲话精神，
真正形成层层带动、上行下效的示范效应。坚决不以简单
发材料、发传单、发书本，拉横幅、挂标语、做展板来代
替入户宣讲，杜绝“一发了之”“一挂了之”“一步到位”，做到
因人而异、分类施策，根据基层党组织和普通党员特点，
创新学习教育方式，既扩大覆盖面，又增强实效性，在学
习内容重点、学习要求、组织方式等方面作出灵活安排，
既体现从严要求，又切实可行。
理论学习是党员个人成长进步的阶梯，不是一时之事，
而是一辈子都要坚持的事情，一步难登天、一步难到位。
广大党员干部，尤其是领导干部要继承好重视学习这一党
的优良传统，把理论学习当成一种追求，把读书学习作为
一种责任，以个人示范学带动全体党员干部主动学、融入
学，真正让学思想成为广大党员干部的思想共识、行动追
求。
画好主题教育延“常”线
当前，第一批主题教育渐入收尾，但“学思想、强党性、
重实践、建新功”的总要求依然需要长期坚持，理论学习、
调查研究、检视整改不是“到点收工”，而是终身课题，做到
贵在经常、做在日常、重在平常，画好党史学习教育延“常”
线。
理论学习贵在“经常”，补好“精神粮食”。理论学
习是智慧之源、进德之基、生存之本，要有“望尽天涯路”般
志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”般清冷和“独上
高楼”般寂寞的姿态，静下心来研读苦读。然而，少数党员
干部总以工作繁忙为借口，忽视理论学习，存在“一阵风”，
不肯下滴水石穿的慢功夫，想着翻一翻、看一看、过过目
就满足，忽略了“慢工出细活”。理论学习要倾注精力，坚持
深耕深植，贵在常学常新、常悟常进，坚持读原著、学原
文、悟原理，原原本本学、及时跟进学、带着问题学、联
系实际学，克服急躁心理和功利心态，着力解决理论学习
中的“浅表化”“装样子”问题，杜绝“实用主义”、学用“两张皮”
现象，真正做到学思用贯通、知信行统一，从理论学习中
获得知识、智慧、力量，让精神充盈，让信仰更加坚定。
调查研究做在“日常”，察准“社情民意”。
经常性开展调查研究，折射的是“脱下长衫沉下去”的务
实作风，厚积的是“依靠群众闯难关”的干事底气。现实中，
有的干部下基层调研，车轮上转转、会议室里问问、饭桌
上谈谈，根本摸不到“活鱼”；有的想起来就调研一下，上级
督促就动一下，为调研而调研，甚至以工作繁忙为由不调
研。诸如此类“一阵风”式的调研，不仅增加基层负担，也丢
掉了求真务实作风。唯物辩证法启示我们，客观事物总是
不断发展变化的，社情民意也在变化，调查研究也不可能
“毕其功于一役”，必须紧跟事物发展进程，经常化调研，常
态化开展“敲门行动”，多蹲点调研，多走村串巷，多登门入
户，多交几个讲真话的基层朋友，不断了解新情况、把握
新特点、研究新问题、解决新矛盾，以更便捷、更高效、
更经常的调查研究解题、破题。
检视整改重在“平常”，深化“自我革命”。“君子检
身，常若有过。”自我革命贵在自觉，重在平常，难在彻底，
绝不能有停一停、歇一歇的想法，不能因为第一批主题教
育结束，检视整改就停滞了，必须“永远吹冲锋号”。现实中，
一些党员干部不注重自省自改，有的检身不知过，把“大毛
病”看成“小毛病”，把“小毛病”看成“没毛病”；有的检身不思
过，甘做“梦中人”“迷途客”，甚至不敢扯下“遮羞布”；有的
检身不改过，讳疾忌医、习惯表
面整改、口号整改，等等。把检视整改当常态，重要
的是要保持自我革命意识，形成自觉，当成习惯，不是组
织抓一次，自己就动一动，也不是开展一次党内集中性教
育，自己就努力一下，而要像每天刷牙洗脸那样，坚持不
懈对照党章、对照初心使命、对照廉洁自律的要求、对照
人民群众的期盼经常检视自己、改正自己，努力做到常革
思想之“尘”、常除私杂之“念”、常破心中之“贼”。
调查研究既要“潜功”也要“实绩”
近日，中办印发《关于在全党大兴调查研究的工作方
案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻
落实。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基
本功，党员干部调查研究要自觉掌握调查研究方法、练就
调查研究功力，在调查研究中既要下好“先手棋”，做好“潜
功”，也要牵住“牛鼻子”、答好“问题卷”，做好“实绩”，将调
查研究的“事前、事中、事后”做到实处，让调查研究“行之
有效”。
下好准备“先手棋”，做到“知己知彼”。凡事预则
立，不预则废。调查研究准备工作是否充分，决定了调研
过程是“事半功倍”还是“事倍功半”。调研前若准备充分，调
研时便得心应手，游刃有余；若事前无准备，临时抱佛脚，
就容易被牵着鼻子走，达不到预期效果。因此，调查研究
开始前要做足案头工作，事先梳理问题清单、诉求台账，
将调查研究的“事前功”做到实处，把民生难点、发展堵点、
工作痛点，从“点”出发精准深入开展调研，让调研在“瞄准
走深”中取得实实在在的成效，决不能“大而全”“大而泛”“大
而空”，眉毛胡子一把抓，“撒胡椒面”式的开展，导致局面
含混不清，调研蜻蜓点水，问题不能掌握，本质难以触及。
牵住问题“牛鼻子”，做到“不偏不倚”。习近平总
书记强调，要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，
增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提
实。调查研究是为破题而来，也应直奔问题而去，只有牵
住了问题这个“牛鼻子”，才能对症开出“药方子”。开展调查
研究要从人民群众的切身利益出发，深入实际、深入群众，
真正带着问题亲力亲为，做到既看“高楼大厦”又看“背阴胡
同”。要下好“解剖麻雀”的功夫，透过“一管”而窥“全豹”，哪
个方面问题突出就聚焦哪个方面，哪个环节出问题就调研
哪个环节，多搞“四不两直”，力求“透过现象看本质”，“调”
出真情实意、“研”出真招实策，真正把情况摸清、把问题找
准、把对策提实。
答好办法“落实卷”，做到“相辅相成”。调查研究
最终是要解决问题，善思者研其因，善行者究其果。要充
分用好冒着热气、沾着露珠的“第一手素材”，条分缕析、由
此及彼、由表及里，相互参照、相互印证，不断去粗取精、
去伪存真。要多些“究其根本”的执着，紧盯矛盾的主要方面，
逐条逐项“过筛子”，通过反复论证推敲，多次“否定之否定”，
梳理形成推得开、立得住的办法，并加以落实。要坚持定
期开展“回头看”，加强对调研成果的完成情况、问题解决情
况的督查回访，对的要坚持到底，有偏差的要及时修正。
对工作开展中的新情况、新问题寻求新
对策，因时因势因需不断创新思路、优化举措、创造
条件，确保件件有着落、条条有成效。
第二批主题教育要“实打实” 勿做“客里空”
1991 年5月15 日，时任福州市委书记的习近平到福建
师范大学为广大师生作形势报告时，告诫大家“社会最需要、
最欢迎有实干精神、能解决实际问题的人，而最不欢迎夸
夸其谈、眼高手低的‘客里空’”。“客里空”是苏联话剧《前
线》中的一个新闻记者，专门杜撰虚假、空洞的文章欺世
盗名，严重危害革命事业，成了“假大空”现象的代名词。
“客里空”其实就是“空对空”，与“实打实”的工作作风背道而
驰。
第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
主题教育即将拉开序幕。广大党员干部要在理论学习、调
查研究、检视整改上坚持“实打实”，避免“客里空”，推动主
题教育走深走实，见行见效，争攀干事创业新高峰。
理论学习要“实”，莫喊“空口号”，在常学常新中
“下实功”。第二批主题教育即将开展，部分干部抱有“慢
慢来”的懈怠态度，认为等开展了再学、等任务下来了再开
展，这便会错失关键预热、甚至会滋生不良“学风”。同时，
理论学习不能空谈，将理论学习与实际工作相结合，才能
达到学习的效果，如果仅为学习而学习，那么，理论学习
将会成为无本之木，无源之水，很难长久。党员干部
要端正学习态度，增强理论学习的自觉意识，从“要我
学”变成“我要学”，由“好学”变成“乐学”，始终将《习近平著
作选读》等学习材料作为“案头书”，平心静气地读，全神贯
注地读，读出书本中蕴含的“原味”，读出字句中饱含的“真
味”，做到既能从树木看得见森林，又能从森林来审视树木，
坚决防止“雨过地皮湿”的现象，切实解决好“学什么”“为什么
学”“怎么学”的问题，坚定不移用党的创新理论武装头脑、
凝心铸魂，确保将理论知识吃深吃透、做深做实。
调查研究要“实”，莫摆“空架子”，在走深走心中
“探实情”。开展主题教育绝不是闭门造车、走马观花就
能有所收获的，必须在全党上下推动调查研究，以“主动走
访”破“走马观花”之局。党的十八大以来，习近平总书记高
度重视调查研究工作，一次次深入基层调研，在田野乡间、
边陲小镇等一线，顶风雪、踏泥泞，在一次次攀谈、一句
句问候中听真话、察实情。党员干部要坚持问题导向和目
标导向，提前定好“时间表”，绘好“路线图”，多采取“四不两
直”“蹲点调研”“解剖麻雀”的调研方式，从实际出发，深挖问
题，直戳社会关切的热点、群众关注的焦点、工作关联的
堵点，杜绝“作秀式”“跟风式”调研。做到眼睛往下看、身子
往下沉、劲儿往下使，把社
会期盼、群众智慧、基层经验充分吸收到国家的方针
政策中来，让人民群众享有更多的获得感、幸福感、安全
感。
检视整改要“实”，切莫“落了空”，在自省自律中
“见实效”。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显
著特点和优势。习近平总书记强调，要奔着问题去，以刮
骨疗伤的勇气、坚韧不拔的韧劲坚决予以整治。抓好整改
落实，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效
的关键所在，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众
切实感受到解决问题的实际成效。党员干部要把自己摆进
去、把职责摆进去，勇于直面矛盾，敢于正视问题，勤做
政治“大体检”、思想“大扫除”、问题“大检修”，以闻过则喜
的态度立行立改，雷厉风行抓整改、驰而不息抓落实，擅
于把“问题清单”变为“成效清单”，把“任务清单”变为“落实清
单，把“责任清单”变为“实绩清单”，杜绝有问题不整改、挑
问题假整改、大问题小整改等形式主义，让检视整改成果
客观真实反映主题教育成效。
从“浦江经验”里取“真”经
20 年前，时任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并
带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了“变群众上
访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实
心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。20 年来，“浦江经验”
从浦江走向浙江全省，又从浙江走向全国，展现出强大的
生命力。
当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国
特色社会主义思想主题教育。广大党员干部要以此次主题
教育为契机，从“浦江经验”里取“真”经，到基层一线去，到
群众中去，推动作风在一线转变，需求在一线掌握，问题
在一线解决，以高质量调查研究推动主题教育取得实实在
在的成效。
“真心实意”下基层，推动作风在“一线转变”。“利
民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”。“浦江经验”强
化了下访接访、下沉一线的工作导向，要求党员干部用心
用情用力解决群众关心的就业、教育、医疗、住房、养老、
食品安全等实际问题。习近平总书记强调：“坚持一切从实
际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚
点。”广大党员干部要把下访和调研结合起来，扑下身子、
沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难
题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，
坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现
问题，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，真正把情况摸清、
把问题找准、把对策提实，推动解决一批发展所需、改革
所急、基层所盼、民心所向的问题。
“真听实访”察民情，推动需求在“一线掌握”。治
理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦。习近平
总书记强调，“中国共产党把为民办事、为民造福作为最重
要的政绩”。一段时间以来，“浦江经验”在全国各地落地开
花，广大党员、干部自觉到矛盾多的地方去、往矛盾“窝”里
钻，及时有效把群众的操心事、烦心事、揪心事办成放心
事、舒心事、顺心事。我们要把从“浦江经验”中学到的为民
情怀转化为实际行动，把践行“浦江经验”与“大兴调查研究”
结合起来，沉下基层、贴近群众，问需于民、问计于民，
千方百计办好民生实事，进一步推动社会各项事业全面进
步。只有筑牢民生“安乐窝”，才能让人民群众切实感受到践
行“浦江经验”带来的实实在在的好处，从而不断提升获得感、
幸福感和认同感。
“真抓实干”解民忧，推动问题在“一线解决”。在
浙江工作时，习近平同志第一次下访就选择到情况最复杂、
矛盾最尖锐的浦江县，亲自接待9批20 余名来访群众，解
决了一批久拖不决的难题。下访接待群众是对广大党员干
部能力水平的考验，只有挑最重的担子、啃最硬的骨
头，攻坚克难、勇往直前，矛盾和困难才可能得到解决。
习近平总书记强调：“凡是有利于党和人民的事，我们就要
事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。”学思想，见
行动。在主题教育中学习运用好“浦江经验”，广大党员干部
到基层一线、矛盾最集中的现场了解实情、解决问题，做
到为民解难、为党分忧，不断把学习贯彻习近平新时代中
国特色社会主义思想引向深入，就一定能在强国建设、民
族复兴的新征程上创造新业绩。
调查研究要有“精准思维”才能“对症下药”
习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干
部培训班开班式上讲到“要强化精准思维，坚持‘致广大而尽
精微’，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功
夫把工作做扎实、做到位。”调查研究是我们党的传家宝，
习总书记提出调查研究“五字经”，即“深、实、细、准、效”，
要力戒空谈、精准发力，在精准谋划、精准把脉、精准开
方上“穿针引线”，使“实事”得以客观呈现，使“求是”得以细
致推进。
善用“望闻问切”，精准把脉做到“调”之有据。习
近平总书记曾谈道：“干部群众特别是基层群众反映的作风
问题都很具体，不能以原则应对具体，要一一回应，具体
解决”。调查研究课题更是要“从大处着眼、从小处入手”，
迈开步子，脚踩泥土，找准问题，察实况、看真情。在会
议室“原地踏步”、在实地剧本化的“走马观花”，“预验收、看
展板、听讲解”表演式调研要不得。调查研究要在“准”字上
发力，与群众坐在同一根板凳上，精准把脉，倾听问题、
察看问题、找准问题。“近的远的都要去，好的差的都要看，
干部群众表扬和批评都要听”。真真切切做到与调研对象“零
距离”，做到“抓大”“抓小”“抓牢”，抓
住问题“牛鼻子”，再带着问题直奔现场摸清实情，使调
研工作能准确摸到第一手资料，为解决群众问题获得最有
力的依据。
善用“火眼金睛”，精准谋划做到“研”之有方。“世
间事，做于细，成于严”。将在谋不在勇，面对纷繁复杂、
千头万绪的调研工作，找出问题是前提，研究问题是关键，
更是需要科学精准的谋划。调查要实、切口要准、研究要
深，习近平总书记强调，“要在深入分析思考上下功夫，去
粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，找到事物的本
质和规律，找到解决问题的办法”。调查研究要以目标导向，
对调查工作取得什么效果要做到心中有数、计划精密，要
弘扬工匠精神，敲准敲实久久为功。要有“慧眼”，掀开“浓
妆艳抹”资料的面纱，去伪存真、与问题面对面，认真剖析
问题产生的病源机理、演进成因，以“准”“细”“精”下好调查
研究战略“绣花功夫”，拿出行之有效的调研计划与方案，确
保调研行动“件件有着落、事事有回音”。
善用“良方妙计”，精准开方要“行”之有效。方法
要“精”，落实要“准”，精准思维的延伸便是要精准施策、精
准落地，调查研究发现问题却不解决问题，“依葫芦画瓢”敷
衍了事，最后将使得问题得不到解决、人民失了信任。中
医讲究对症下药，调查研究更是要找准病根后做到
药到病除。广大干部要把步子落实，靶向发力，解决
措施要从人民需求的实际出发，做精做细，精益求精，不
敷衍、不推诿、不拖延，以钉钉子精神拿出真本事、拿出
真方法。要审时度势、统揽大局，深想一层、多思一步，
善于用好试点先行等工作方法，以看得见的变化、摸得着
的实惠、感受得到的幸福回应民心关切。
从“浦江经验”提升解决复杂问题的能力
2003 年9月18 日，时任浙江省委书记的习近平同志亲
自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了
“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访
民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。历经20 年，
“浦江经验”早已从浦江一地推广到全国各地，彰显出历久弥
新的时代价值。
当前，第二批主题教育即将启动，参加的单位和人员
范围广、类型多、数量大，同群众的联系更加直接，面对
的矛盾和问题更为复杂，群众亟待解决的问题更为具体。
广大党员干部当用好“浦江经验”这本生动教材，寻求蕴含其
中的“提高解决复杂问题的能力”的思想方法和工作方法，用
解决问题、为民造福的实际成果推动主题教育走深走实、
见行见效。
坚持人民至上，站稳解决复杂问题的根本立场。复杂
问题之所以复杂，其中一个重要原因就在于看待问题的观
点看法是多样的，解决问题的方式方法也是多样的。如何
在处理复杂问题中锚定自己的政策决策选择？2003 年8月，
习近平同志决定到浦江接访群众。考虑当地信访形势严峻
复杂，有人建议另选其他县，习近平同志却明确说：“哪里
矛盾问题多，领导干部就应该去哪里，到浦江下访
不变了。”“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民
心”。矛盾问题是群众的呼声，也是时代的声音，信访问题
就是复杂问题的典型类型，“浦江经验”启示我们，要把群众
所思所想、所愿所盼作为政策决策选择的出发点和落脚点。
新时代担当新使命，广大党员干部特别是领导干部要找准
为官从政的“定盘星”，牢记“一切有悖于以全心全意为人民
服务为宗旨的观点看法、方式方法，都不在最优选择之列”，
只有“把屁股端端地坐在老百姓这一面”，才能在处理好复杂
问题时开阔视野，打开格局，解决问题。
坚持务实担当，涵养解决复杂问题的必备素养。复杂
问题之所以复杂，其中一个重要原因就在于党员干部要承
担一定的风险和不确定性，从而导致不敢、不愿、不想去
处理，问题由此“搁浅”。习近平同志在浦江下访后说：“领
导干部下访关键是为群众解决问题，化解矛盾。如果下访
一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，
反而会产生更大的负面影响。”在浦江接访期间，习近平同
志当场拍板解决了 20 省道浦江段拓宽改造难题，道路建成
后收到代表沿线20 多万村民的感谢信。“为官避事平生耻”，
“浦江经验”启示我们，面对复杂问题要坚持“一竿子插到底”
的钻劲，直面问题“迎难而上”。在好干部“五条标准”中，“敢
于担当”是重要一条，是决定干部能不能够做出成绩和贡献
的最主要因素。踏上新征程，我
们肩负着更为伟大的历史使命和更加艰巨的时代任务，
前进道路上还有许多复杂问题亟待解决。广大党员干部要
大力发扬斗争精神，面对矛盾冲突要敢于迎难而上，面对
风险挑战要善于转危为机，找到问题、正视问题、务实担
当，方能化被动为主动解决问题。
坚持系统观念，掌握解决复杂问题的科学方法。复杂
问题之所以复杂，还在于它们与其他的问题高度关联或纠
缠在一起，解决这个问题就不能不考虑那个问题，而那个
问题或许又与别的其他问题高度关联。“浦江经验”通过增强
领导与群众的双向互动，把信访工作融入群众工作、融入
社会治理、融入发展大局，有效发挥多元主体在信访工作
中的作用，鲜明体现了系统观念。习近平总书记强调，党
员干部在实践中必须坚持和运用系统思维。广大党员干部
要树立系统观念，学会前瞻性思考、注重全局性谋划、加
强战略性布局、坚持整体化推进，在处理复杂问题时准确
识别问题的性质和发展规律，正确把握好一般与特殊、整
体与局部、表象与实质的关系，通过系统施治、组合施策
解决好一些涉及广、影响大、层次深的复杂问题，避免头
痛医头、脚痛医脚，解决老问题又引发新问题。
@党员干部 主题教育要用点“心”
金秋八月，全国上下开展主题教育的形势一片火热，
面对即将开展的第二批主题教育，广大党员干部要趁热打
铁，摒弃“过得去”“吃老本”的思想，继续在理论学习、调查
研究、推动发展、检视整改上多用点“心”，推动两批主题教
育顺畅衔接，确保主题教育取得实实在在的成效。
理论学习要多点细心，切勿“一叶障目、囫囵吞枣”。
第二批主题教育的开展自上而下、延伸梯度大、基层参与
面广，要想学深悟透、知行合一，就必须把理论学习作为
第二批主题教育的“主心骨”贯穿始终。但是，部分党员干部
工作繁忙“不愿学”，碌碌无为“不爱学”，装点门面“不真学”，
急功近利“不深学”，导致出现“学不好”“学不饱”“学不精”的尴
尬局面。因此，各级党组织和党员干部要在学深悟透上下
功夫，坚持读原文、学原著、悟原理，用好指定教材，落
实学习内容、创新教育形式，做到勤学上更胜一筹、领悟
上更深一层、认识上更快一步。
调查研究要用点恒心，切勿“本末倒置、浅尝辄止”。
念兹在兹、枝叶关情，调查研究是密切保持党同人民群众
血肉联系的一项重要举措。没有调查，就没有发言权，更
没有决策权，做好调查研究是开展好第二批主题教育的基
础。但是，部分党员干部停留于“围着轮子转，隔着玻璃
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主题教育心得体会汇编（45篇）（20230825-0829）目录1.在主题教育中淬炼“政治三力”2.用“心”抓好主题教育“大课间”3.烧旺民主生活会“炉火”4.藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”5.用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全6.批评要敢于“直”接“面”对7.第二批主题教育当出“棋”制胜8.学思想切忌“一步到位”9.画好主题教育延“常”线10.调查研究既要“潜功”也要“实绩”11.第二批主题教育要“实打实”勿做“客里空”12.从“浦江经验”里取“真”经13.调查研究要有“精准思维”才能“对症下药”14.从“浦江经验”提升解决复杂问题的能力15.@党员干部主题教育要用点“心”16...
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