（8篇）参加第二批主题教育表态发言及主题教育推演调研汇报材料
VIP专免
2024-02-20
999+
55.7KB
40 页
海报
侵权投诉
(8 篇)参加第二批主题教育表态发言及主题
教育推演调研汇报材料
目录
参加第二批主题教育表态发言 .............................................. 1
关于第二批主题教育交流发言 .............................................. 4
第二批主题教育推演调研汇报材料 .......................................... 7
关于第二批主题教育交流发言 ............................................. 16
参加第二批主题教育读书班表态发言 ....................................... 19
在 2023 第二批主题教育动员部署会上的讲话提纲 ............................ 22
开展 2023 年第二批主题教育动员部署会讲话 ................................ 29
在 2023 年第二批主题教育动员大会的讲话稿 ................................ 36
参加第二批主题教育表态发言
各位领导、同志们：
领 袖 总 书 记 主 持 召 开 新 时 代 推 动 东 北 全 面 振 兴 座 谈 会 时 ，
强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好
党中央提出的目标要求和各项重点措施。今天，我有幸参加第
二批主题教育启动仪式，我作为一名机关党员干部，要明确目
标、把握要求，保持昂扬的精神状态，以"满格"状态谱写主题
教育"新篇章"。
一、深学细悟"在状态",在“书香盈袖”中提升境界。
思想境界的提升不在"一 日所读”"一时所得”""一书所悟",
必须有"衣带渐宽终不悔"的恒心，做到所读有深度、所得有厚
度、所悟有准度，在“细细读”中品出真理甜味，在"掩卷思”中
提炼观点立场，深刻、准确地理解字句间蕴含的深意，夯实学
识根基，凝为思想智慧。党员干部要原汁原味学、原原本本悟，
不能通过只言片语就"断章取义",也不能复制黏贴别人的感想
"为己所用",粗浅阅读、拿来就用是无法领略篇章间的联系和
文字中的奥妙的，只有真正沉下心、静下气去思考，才能达到
"知其然，更知其所以然"的目的，在学习和思考中理解其中要
义、掌握实用技能，更好地助推工作的开展，缩短理论到实践
的转化距离。
二、 调查研究"在状态",在“鞋沾泥土”中掌握实情。
调查研究的掌握基层实情、民生诉求的重要方式，如果不
下基层，不到群众中去，只是"稿来稿去",向基层要资料，到
网上找资料，习惯于"伸手",而不愿意"足履",是没法得到真
正冒热气的第一手资料的。调查研究的成果要从实践中来，问
题要从群众的口中来，而不是闭门造车、 自弹自唱，这样得出
来的调研报告空而无物。调查研究必须将"实"字贯穿全程，前
期要做好准备，对要去调研的地方现状熟悉，在开展调研的过
程中才能心中有数、有的放矢；调研中，要多到田间地头、厂
房车间去，要多处走、细致看、暖心问，把人民群众提出的诉
求收集好，梳理为"问题清单”;最后还要深入研究问题，以"解
剖麻雀"的精神摸清症结、找准抓手，把对症的"药方"开好。
三、 作风建设"在状态",在“两袖清风”中厚植本色。
有正确的政绩观，才能有好的作风。如果一个干部的政绩
观偏了，那么作风也会歪斜，"根底浅"必然导致"树摇摆",就
容易被"糖衣炮弹"所侵蚀，被"人情风"所浸染。作为党员干部，
要树立起正确的世界观、人生观和价值观，在立场上不动摇，
在为民初心上不蒙尘，时时刻刻都能校准"坐标",无私忘我、
履职尽责，自觉把党和人民的利益置顶。很多时候，事情虽小，
但影响不小。正如“蝴蝶效应”,吃一点、喝一点看起来只是生
活中的小事，但享乐主义正是从吃一点、喝一点处开始冒头的。
"千里之堤，溃于蚁穴",党员干部要时刻坚守原则，把规矩意
识刻进脑子里，确保心中的底线不松，保持如磐定力，做心底
无私、干净纯粹的"老实人",做两袖清风、防微杜渐的"敬畏
者"。
关于第二批主题教育交流发言
当前，第二批主题教育已在全国各地全面启动，稳步推进。
第二批主题教育层级全面推移，同群众的联系更直接。要运用
好第一批主题教育的有效做法和成功经验，拓展学习的深度、
提高调研的效度、加大整改的力度，确保第二批主题教育取得
实实在在的成效。根据安排，现将近期主题教育的学习情况和
大家作以交流。
一 是坚持在学中干、在干中学。领袖总书记强调"检验理
论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否
做到善思善用"。脱离了理论学习，盲目实践则会成为"无源之
水”。作为 一 名党员干部， 要沉下心来，深刻体会"以学
正 风""以学促干"的内涵，把学习领袖新时代中国特色社会主
义 思想作为必修课，原原本本学习《领袖著作选读》等理论学
习 教材，扎实开展理论学习。将理论学习与实际工作相结
合，坚 持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强
学习的针 对性，提高学习实效。推动主题教育往实里走、往
深里走、往 心里走，要知其然也要知其所以然。把理论学习
的成果转化为 谋划发展的思路，真正使党的创新理论入心见
行，练就过硬本
领。
二 是坚持群众路线、深入调研。坚持群众路线，是党从胜
利走向胜利的重要法宝，必须继续突出党的群众路线，高度重
视群众工作，认真改进群众工作，增强整体凝聚力，全面激发
群众创造力。坚持从群众中来到群众中去，调查和研究是紧密
相连的两个部分。作为一名党员干部，要练好调查研究这个"基
本功",深入基层一线，运用多种方法，真正沉到一线、深入田
间地头、走进群众家中，听懂群众的"真心话",尽可能掌握更
多第一手资料，做到胸中有数、有的放矢。要真抓实干、务求
实效。不搞上下忽悠、不搞上热中温下冷、不搞走过场，要切
实在"实"上做文章，真正通过主题教育找出问题、正视问题、
解决问题。只有扎扎实实开展调查研究，才能知道现状是什么、
问题在哪里，才能清楚我在干什么、我要干什么。加强对调研
成果转化方面的新情况、新问题研究，把调研成果转化情况作
为检验主题教育成效的重要标准，推动调查研究提质增效。
三是坚持边检边改、走深走实。检视整改是主题教育的一
项重要措施，更是事关主题教育能否取得成效的关键环节。如
果问题检视不到位、整改不彻底，只求过得去，不求过得硬，
或者是隔靴搔痒，即便整改措施再实在，投入精力再充沛，终
归是事倍功半。开展第二批主题教育要更加注重解决实际问题，
聚焦群众迫切需要解决的、反映最为强烈的问题，下真功、出
实招，整改内容要明确、整改措施要精准、整改效果要突出，
对于紧迫性问题立即改，明确时限和要求，问题不解决不松劲，
整改不到位不罢休；对于不能立马解决的，要盯住不放，明确
阶段性目标和任务，持续整改， 以更高的标准、更严的要求、
更大的力度把问题解决到位。"坚持边学习、边对照、边检视、
边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受
到解决问题的实际成效"。作为一名党员干部，要经常清理思想
上的尘埃，主动对标对表，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、
把工作摆进去，深入查找自身思想上的差距、实践中的不足、
作风上的问题。对发现的问题， 一项一项制定整改措施，能改
的马上改， 一时难以解决的要盯着不放、 一抓到底，以担当
实
干提升群众满意度。
第二批主题教育推演调研汇报材料
根据推演调研提纲，现将有关情况及一些思考和打算汇报
如下。
一、以基层党组织和党员为重点，加强分类指导
关于县处级以上领导班子和领导干部的指导，第一批主题
教育已经积累了丰富的经验，第二批参学单位只需要"抄作业"
就可以了。第二批主题教育指导的重点应该是面广量大、类型
众多的基层党组织和党员。 一些基层的同志也担忧，如果指导
不到位，方法不得当，可能影响主题教育效果。 一忧任务"一锅
煮",担心同样的学习任务对于有些党员太重了，已经"煮糊”了；
对于有些党员却太轻了，还没有"煮熟"。比如， 《专题摘编》对
于农村党员来说，原原本本通读一遍是很不容易的，对于他们
拿起书来就是进步，能读进去就要点赞；对于基层干部党员，
只学《专题摘编》又太轻松了。二忧要求宽泛化，担心从上到下
都提原则性的要求，任务不具体，标准不明确，缺少操作性。
比如，要求结合实际，究竟结合什么、怎么结合，基层期待有
具体的指导。三忧覆盖不全面，基层反映，体制内的机关、事
业、国企，包括传统的农村等领域都好办一些，新就业群体年
纪轻、价值取向多元，新经济组织生存压力大，忙于生产经营，
新社会组织比较松散，城市社区老党员比例比较高，全面覆盖
还是有难度的。为此，建议从4个方面入手：
1. 对于基层干部党员，建议树立高标准、严要求。镇(街
道)、县(区)机关部门等 科级班子成员及村(社区)书记是基
层工作"兵头将尾"。 一方面，中央决策部署和省、市委工作要
求落实的怎么样，能不能到位，会不会走样，都依靠他们；另
一方面，在老百姓面前，他们就是党的形象，他们干得好，老
百姓就说共产党好。当前，基层工作面临发展经济、社会治理、
生态环境等多重任务，迫切需要通过学思想，凝心铸魂、提升
能力、激励担当、推动工作。学习内容上，建议不局限于 XX
大报告、党章、 《专题摘编》,可进 一步拓展，特别要深入学习
领会正确的政绩观、以人民为中心的发展思想。学习方式上，
不新设载体，用好常态化的"第一议题"、党委(党组)理论学习
中心组学习等制度，主题教育期间，结合职能职责，确定若干
主题，开展交流研讨。干事创业上，从解决老百姓切身利益的
"关键小事"入手，从解决制约当地发展的"具体瓶颈"入手，以
"小切口"体现"大成效"。比如，县里城管局局长就解决路灯不
亮的问题，村书记就从帮助农户建大棚入手。
2. 对于普通党员，建议分领域、做结合。领袖总书记对
第二批主题教育提出了"五个更加注重"的重要要求，其中一个
就是"更加注重强基固本"。我们理解，就是要把主题教育的过
程作为增强基层党组织政治功能、组织功能的过程，按照中央
部署，以党支部为单位，以“三会一课”、主题党日为依托开展，
同时与平时的各领域基层党建工作结合起来。2022 年， XX 市全
面落实全省基层党建"五聚焦五落实"深化提升行动，实施了基
层党建"一线建功"工程，分农村、城市、国企、机关、事业、
"三新"等六个领域，分别实施六项先锋行动，我们考虑依托这
个载体，分类抓好普通党员的主题教育。农村领域重点聚焦乡
村振兴，学习领袖总书记关于"三农"工作重要论述，发挥习
近平总书记亲切接见过的全国脱贫攻坚楷模赵亚夫、"新农人"
魏巧等典型引领作用，开展农村基层党建标准化建设，提升党
组织领富带富能力。城市领域重点聚焦和谐善治，学习领袖
总书记"为人民群众提供家门口的优质服务和精细管理"的重要
要求，探索"家门口"党建、党建引领末梢疏通工程等工作，把
党建工作进一步向网格、楼栋延伸，提升治理水平。国有企业
重点聚焦"瘦身健体",学习领袖经济思想，与企业培训结合，
发动劳动模范宣讲，推动国有平台企业在 XX 债务化解上勇挑
重担。机关部门重点聚焦服务提升， 一方面通过组织学习讲坛，
推动机关党员既学进去、又讲出来；另一方面，立足于自身岗
位优化流程、提高效能，切实为基层减负赋能。事业单位重点
聚焦利民惠企，通过学校教研组会议、医院科室会议等同学共
研，重点学习领袖总书记关于健全医疗、教育等基本公共服
务体系的重要论述，牢固树立以人民为中心的发展思想，推动
改进服务。"三新"领域重点聚焦覆盖凝聚。"三新"领域主题教
育不在于党员学了多少、做了多少，而在于心中党的意识、党
员意识得到强化。 一 是通过网络形式推动学习有效覆盖。比
如，
XX 区开发"润小新"微信小程序，向新就业群体推送学习材料；
互联网企业瑞祥科技，通过微视频让学习内容更加鲜活、便于
传播。二是通过关爱服务推动组织有效凝聚。 XX 是全国、全省
货车司机群体党建试点地区，相关工作得到中组部、交通运输
部的认可。主题教育期间，将开展货车司机集中关爱月活动，
帮助解决吃饭难、休息难、办事难等问题，开展"建言献策"活
动，畅通诉求渠道，进一步提升党组织向心力。
3. 对于领袖总书记视察过的地区，要特别重视总书记对
本地区重要讲话重要指示精神的学习和贯彻。 2014 年 1 2 月 13
日，领袖总书记十八大后首次调研江苏就来到 XX, 殷切寄语
“XX 很有前途"。主题教育中， XX 在省委"牢记嘱托、感恩奋进、
走在前列"的基础上，结合实际，提出"牢记嘱托、感恩奋进、
谱写‘很有前途'新篇章",组织领导干部到总书记视察点再次重
温嘱托，把十八大以来总书记涉及 XX 的重要指示批示作为“政
治要件",全力以赴抓好落实，努力把总书记殷切期望转变为生
动实践。同时，我市与全面从严治党重大要求的提出，有着深
厚渊源。总书记与村民告别时，老党员崔荣海说"您是腐败分子
的克星、全国人民的福星!"总书记语气坚定的说"一定不辜负
全国人民的期望!"总书记视察 XX 后，提出了全面从严治党的
重大要求，并纳入"四个全面"战略布局。主题教育中， XX 把全
面从严治党重大要求纳入作为学习内容，市级领导干部读书班
中邀请中央党史研究室原副主任李忠杰作专题辅导，组织市级
领导干部再次参观党性教育馆，全力营造风清气正的政治生态。
4. 对于不设指导组的地市，建议统筹指导力量，创新指导
方式。 XX 成立6个联络组，选优配强联络组力量，做到"三
不 三协助":即不进驻联络单位、不列席联络单位活动、不增
加联 络单位负担，协助市委主题教育办推进工作、协助联络
单位开 展工作、协助省委督导组指导工作，并与省委督导组
建立联组 制度。做到"三联":即精神联学，共同学习上级精
神，做到同 学共研、同题共答；工作联推，省委督导组各项
要求通过联络 组落实到各参学单位，联络组收集各参学单位
的请示汇报集中 反馈上报，合力推进任务落实；方案联审，
共同审核参学单位 的工作方案、会议方案、学习计划等相关
材料，确保主题教育 方向不偏离。同时，市委主题教育办动
态下发工作提示给市级
93家参学单位，第一时间传达上级精神要求，安排近期工作。
二、 注重换位思考，上下联动整改问题
前期，第二批主题教育参学单位已经参与了第一批主题教
育部分问题的整改。近期，正在紧锣密鼓排查自身问题。我们
理解，要做好上下衔接，还是要多站在对方的角度来考虑问题。
1. 对于第一批参加单位需要基层承接落实的问题，建议因
地制宜确定标准、制定要求。同样的问题在不同地区表现方式
不同，严重程度不同，可调用解决问题的资源也不同，建议实
事求是开展整改。比如，农村人居环境整治，既需要一定的地
方财力支撑，又极容易出现反弹，苏南、苏中、苏北都要整治，
摘要：
展开>>
收起<<
(8篇)参加第二批主题教育表态发言及主题教育推演调研汇报材料目录参加第二批主题教育表态发言..............................................1关于第二批主题教育交流发言..............................................4第二批主题教育推演调研汇报材料..........................................7关于第二批主题教育交流发言.............................................16参加第二批主题教育读书班表态发言.................
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册