2021年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇
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2024-02-20
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2021 年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇
这群孩子渴望关心，渴望注视，他们离开了父母，比我预想的
更加成熟，所幸他们在被人细心的关注着，照顾着，在被温柔
的引导着，所以心怀希望，所以勇敢地拥抱着梦想。生活的苛
刻或许失落了他们的童年，但如同相拥取暖的稚鸟，他们被一
张无形的网所联络，互相支持，彼此依偎。下面是小编为大家
整理的“2021 年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇”，以供
大家参考借鉴！
2021 年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇【一】
强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，
切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困
难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开
展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：
一、建立健全领导负责制度。
我局十分重视对留守儿童的帮扶工作。按照党的群众路线
教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组
书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。
小组定期召开会议，制定相关的措施，安排相应的干部职工进
行帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。
二、实施结对帮扶留守儿童制度。
局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守
儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”
的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中
成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧
郁。目前，我局共结成帮扶对子 23 个。
三、持续开展“笑脸行动”。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们
的课余生活，我局按照要求做到“三个一”：即每半年开展一次
家访，帮助其家庭解决困难，指导委托监护人加强和改进对留
守儿童的教育管理；每三个月与留守儿童父母通一次电话，通
报孩子的情况和教育管理孩子的方法，并征询意见；每一个月
与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮
扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，
确保留守儿童安全快乐地度过节假日。活动中，我局共走访留
守儿童家庭 16 次，开展课外活动 4次，为帮扶儿童提供书包
等学习用具 23 套。
关心关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社
会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社
会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出
积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到
同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。
2021 年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇【二】
一、基本情况我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、
心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留
守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相
关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。本学期我班
共有留守儿童 37 人，其中男生19 人，女生18 人；单亲留守
儿童 18 人，双亲留守儿童 19 人。
二、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第
二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。我作为班主任经常
关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童
谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。
王宇晨是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，
他爷爷去世较早，王宇晨只跟着奶奶生活，由于离家较远，每
周回去只加去一次，我经常与王宇晨谈心，鼓励他好好学习，
学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学
习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤
了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。在上课间操时，
他向我请假，我得知情况后，给他拿出50 元钱，让他到太和
老大桥去看病，几天后就好了。
三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全
日制
寄宿等服务等。每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自
习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。蒋迪是一
名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班
后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他当体育委员，
他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于
助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院
的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着
蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使
蒋奥迪很快的恢复了身体。
四、学习上对他们无微不至的关怀。我班的留守儿童龚志
是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，
家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我多次到其家
中看，了解情况。龚志才在外地上学就不好好送作业，转到我
班后，也是没有送过作业。任课老师向我反映后，我找到他问
了一些情况，龚志才说他都会了，不会写了，我向他讲了些道
理，使他能认认真真的对待学习，消除了急躁的情绪，学生成
绩进步很快，多次考试在年级前五名。
本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极努力，
使我班的留守儿童都能快乐学习，健康成长，使留守儿童和所
有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落
实到每一个孩子身上。
2021 年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇【三】
随着社会、经济的发展和城镇化建设步伐加快，大量农村
富余劳动 力 向城镇转移，农村出现了一个特殊群体
——“留守儿童”。所谓农村留守儿童，就是指
父母外出务工，只留下孩子一个人在家，或者由祖父母或其亲
戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监
护。
为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健
康成长，我县于 2014 年启动“留守儿童关爱工程”。现将几年
来关爱留守儿童工作情况汇报如下：
一、深入调查研究，确定工作目标
留守儿童是新时期教育的特殊对象，为了做到有效管理，
我们对留守儿童问题进行了调查、分析与研究。调查表明，由
于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，尤其是家
庭教育等方面严重断层或缺位，导致留守儿童在思想、行为和
心理的成长发育中出现以下问题：
首先，失去了父母的监管和教育，许多儿童会形成很多不
良的行为：打牌赌博、饮酒抽烟、说谎骗人；不懂得尊重他人，
不会与人相处。因为在家无人约束，孩子又没有自觉学习的习
惯，导致学习成绩不好，有的甚至沦为“双差”生。
其次，留守儿童因为缺少父母的关心与爱护，会形成不良
个性品质。青少年时期是人个性心理品质形成的关键时期，在
这一时期，
如果孩子缺乏正确的家庭引导，就容易受社会不良风气的
侵蚀，导致心理畸形发展，严重的会危害社会。
第三，留守儿童长期与父母分离，得不到父母的关爱，会
形成心理阴影，认为父母不爱自己，不要自己，没有安全感。
时间久了，与父母的关系疏远事小，悲观厌世思想，严重影响
孩子的健康成长。
针对留守儿童中存在的共性问题，我们明确了关爱留守儿
童工作目标：即全面实施“关爱工程”，建立目标责任制，完善
各项工作考评制度，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐
的成长环境，不断提高广大青少年学生的整体素质。
二、健全工作机制，打造关爱阵地
关爱留守儿童，学校是中心环节。我局要求全县中小学把
留守儿童的管理作为重要内容，建立健全各项工作机制，切实
发挥学校在关爱留守儿童工作的主阵地作用。
（一）建立健全领导负责制度。
各中小学校成立以校长为组长的关爱工程领导小组，制订
具体计划和实施“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为
了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
（二）建立留守儿童档案和联系卡制度。
各中小学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守
儿童的情况，为每个留守儿童建立档案和联系卡，登记家庭、
家长联系电话号码和地址，加强学校与学生家长及其他监护人
的联系，形成关爱网络。完小以上学校定期让留守学生给家长
打电话，让学校办公电话成为学生与家长沟通的“绿色通道”
，让留守儿童与父母之间零距离，远隔千里同样享受父母之爱。
（三）实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
我们要求在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶
教师，让帮扶教师成为“代理家长”，经常找留守学生谈心，随
时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长，使他们走出
孤独和忧郁。
（四）建立健全座谈会制度。
各中小学校每期最少召开一次帮扶教师、留守儿童、监护
人或委托监护人的座谈会，切实了解留守儿童的心理动态，倾
听监护人或委托监护人对学校的意见，帮助教师做好帮扶工作。
（五）建立关爱留守儿童应急机制。
各校建立留守儿童、学校、家长（监护人）之间的联系方
式和突发事件的应急机制。学校与帮扶教师、班主任、家长
（监护人）签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环
境中快乐成长。
（六）注重留守儿童心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各中小学校开
设了心理教育课，开展心理咨询和心理矫正活动，让留守儿童
形成乐观向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
（七）建立健全检查考核机制。
为了使关爱留守儿童工作落到实处，我局建立健全检查考
核机制，将关爱留守儿童工作作为学校年终综合考评的重要内
容，通过查资料、问留守学生、咨询学生家长等方式，检查落
实情况，并且将工作成效作为学校考评和教师师德师风评比的
重要依据。
三、构建教育网络，形成关爱合力
1.加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2.加强了委托监护人的培训教育，利用“家长学校”这一阵
地对委托监护人进行培训与教育。
3.加强同社区、村组和家庭的合作，营造良好育人氛围。
四、实施多项举措，营造关爱环境
1.加强寄宿制学校的建设和管理。2014 年起我县重点建
设了40 所寄宿制学校，实施“新农村卫生新校园”、“放心食堂”、
“平安超市”、“菜篮子”工程。除了改善生活条件，学校还将图
书室等馆室向留守学生开放，丰富留守儿童的生活，开阔留守
儿童的视野。
2.加强贫困留守学生的资助工作。将家庭困难的留守儿童
纳入“两免一补”范围，确保他们不因经济困难而失学。
3.加强校园周边环境整治。配合公安、工商等部门，着力
整治校园周边200 米以内的“三室一厅”，公安部门与游戏娱乐
场所签订责任状，严禁未成年人进入“三室一厅”。
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2021年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇这群孩子渴望关心，渴望注视，他们离开了父母，比我预想的更加成熟，所幸他们在被人细心的关注着，照顾着，在被温柔的引导着，所以心怀希望，所以勇敢地拥抱着梦想。生活的苛刻或许失落了他们的童年，但如同相拥取暖的稚鸟，他们被一张无形的网所联络，互相支持，彼此依偎。下面是小编为大家整理的“2021年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇”，以供大家参考借鉴！2021年关爱农村留守儿童年度工作总结八篇【一】 强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开展留守...
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