《论语》导读教案
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2024-01-23
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《论语》导读教案
《论语》导读
【教学目标】
1. 了解孔子生平及《论语》相关常识；识记《论语》中经典篇章。
2．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，
进一步培养学生的文言文阅读能力。
3．感受孔子光辉的人格魅力，提高个人的思想道德修养，理解孔子
思想在当今社会的意义。
4．联系自身学习实际，体会《论语》中丰富的内蕴，端正学习态度，
改进学习方法。
【教学重点】
1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。
2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的经典篇章，并能理解、
背诵。
【教学难点】
引导学生深层理解《论语》内蕴，取其精华，用以指导自己的学习
和提升个人思想道德修养。
【教学方法】
1．诵读法。本课主要是引导学生欣赏儒家经典著作之一《论语》，
而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远 。
教师指导学生反复诵读，在诵读中理解、领会其内涵，力争熟读成诵。
2．讨论评点法。授课时采用评点式，就内容、写法及现实意义进行
评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动其学习积极性。
【教学准备】
《论语》、多媒体。
【课时安排】
3 课时
【教学过程设计】
第一课时
一、导入新课
1、多媒体展示：
诸子以孔子为第一人，诸子之书以《论语》为第一部。
——蔡伯潜《诸子通考·绪论》
2、学生自由谈所知道的孔子和《论语》，老师补充介绍。
3、孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他孔圣人，
读书人称他为孔夫子，历代皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣
文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。
4、作为记录孔子及其弟子言行的《论语》，在我国历史上影响很大，
是儒家的重要经典著作。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里
发现只有半部《论语》，所以有“半部《论语》冶天下”之说。而在国
外，一所所孔子学院也相继成立，孔子的思想已影响到全世界的人。
（多媒体展示）：赵普“半部《论语》治天下”
赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》……太宗尝以此语问
普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天
下，今欲以其半辅陛下致太平。”
——罗大经《鹤林玉露》
5、今天，就让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听圣人的教诲吧。
二、孔子简介
1、多媒体展示：
“如果人类要在 21 世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸
取孔子的智慧。”
——1998 年 1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言
2、多媒体展示孔子、孔庙、孔府的相关图片
3、孔子（公元前 551～前 479），名丘，字仲尼，春秋末年鲁国陬
邑人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师
表”，“千古圣人”，世界十大思想家之首。尝问礼于老子，学乐于苌
弘，学琴于师襄。
他一生周游列国，宣传自己的政治主张。他主张仁义，主张以德服
人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦。但在当时的历史背
景下，他的政治主张并未被采用，甚至被时人视为迂腐而不切实际的理
想家。68 岁时，他回到鲁国，致力于教育和整理古代文献。
孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教 ，
教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二，有很多皆
为各国高官栋梁。
孔子更是伟大的思想家。他创立了儒家学派。提出了一整套仁学理
论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大
程度上确立了中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方
式。
孔子学说逐渐成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。
据传，他删《诗经》、《尚书》，定《礼记》、《乐记》，赞《易
经》，修《春秋》（我国第一部编年体历史著作），以传先王之道。
三、《论语》简介
1、《论语》成书于春秋战国之际，是记录孔子及其弟子言行的书。
是研究孔子思想的主要依据。全书共20篇。集中体现了孔子在政治、伦
理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的的经典著作。南宋时，
朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
2、其体式归纳起来有：
①、语录体（或称格言体）。仅指明是孔子的话，不写出说话的环
境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的
一般原则。
②、问答体。
③、对话体。记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它
写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景。
④ 议事体。其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。
四、关于孔子生平的补充介绍（教师做参考，选讲）
孔子的父亲叔梁纥是鲁国出名的勇士，先娶施氏，生九女而无一子 ，
其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不
宜继嗣。叔梁纥晚年与年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶
的中间凹下，又因孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名
为丘，字仲尼（仲为第二之意，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一之意）。
孔子三岁时，其父病逝，之后，孔子的家境贫寒。
孔子极为聪明好学，二十岁已非常渊博，被时人称赞为“博学好
礼”。鲜为人知的是，他继承了父亲叔梁纥的英勇，身高九尺三寸（今
1.9米以上），臂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生形象。并且，
孔子酒量超凡，据说从来没喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为豪。
他青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田”（管理
牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于其超凡的能力和学
识，得到不断提拔。到五十一岁时，为中都宰（相当于现在的市长），
政绩显著；一年后升任司空（相当于现在的建设部长），后又升任大司
寇（相当于今天的公安部部长兼检查部长兼最高人民法院院长）；五十
六岁时，升任代理宰相，兼管外交事务。孔子执政仅三月，鲁国内政外
交等各方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，
社会秩序良好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人、刁民
纷纷出逃。他还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁国的大片领
地归还鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于是设计送鲁哀公
美女良马让鲁国君沉溺酒色，以此挤走道德至圣的孔子。
孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多数时候都受到了国君的礼遇，
但由于孔子坚持的政治理想与当时急功近利的“霸道”不相符合，历经
14 载不得重用。于是于 68 岁时返回鲁国，致力于教育和整理古代文献。
孔子打破了教育垄断，开创私学先驱。
五、关于孔子的逸事。教师可补充讲述，鼓励学生及时点评。
(一)孔子带着弟子去齐国。路上听见有哭声。孔子对弟子说，这人
的哭声不像是家里死人。上前问哭者。哭者说，我从小就好学，游遍列
国后返回家乡，可双亲已经过世。“往而不来着，年也；不可再见者，
亲也。”说罢哭者就跳河自杀了。孔子对弟子们说，你们记住此事，要
引以为戒。从那以后，孔子的弟子告辞归家的人数达 30%。
（二）孔子带弟子去郑国推销自己的政治观点，但是与弟子失散了 。
孔子独自一人站在东门外。有人对子贡说，“东门外有一人焉，其长九
尺有六寸，河目隆颡，其头似尧，其颈似皋陶，其肩似子产。可是腰以
下，比禹短三寸。如丧家犬一样失意不得志。”子贡将这些话告诉孔子 。
孔子显出高兴的样子，又叹了口气说，他表述的形状未必准确，可我的
神色确实是像丧家犬啊。“然乎哉！然乎哉！”
摘要：
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《论语》导读教案《论语》导读【教学目标】1.了解孔子生平及《论语》相关常识；识记《论语》中经典篇章。2．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养学生的文言文阅读能力。3．感受孔子光辉的人格魅力，提高个人的思想道德修养，理解孔子思想在当今社会的意义。4．联系自身学习实际，体会《论语》中丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重点】1.结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的经典篇章，并能理解、背诵。【教学难点】引导学生深层理解《论语》内蕴，取其精华，用以指导自己的学习和提升个人思想道德修养。【教学方法】1．诵读法。...
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