二是深入学习研讨。通过了解,目前各部门党支部围绕8个专题,普遍已
经进行了8次左右的集中学习研讨。经过这一段时间的集中学习研讨,大家对
习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深刻的认识和理解。大家在学习教
育中也都根据各自实际采取了很多办法。例如有的部门出差多,就利用《选
编》《纲要》的有声书来听原文学习;有的部门在研讨中除了交流指定材料,
还找来我委院士、大师严于律己、勤俭节约的先进事迹,深化认识;有的部门
除了领导干部带头研讨还加入了普通党员的“微研讨”,实现学习全覆盖;有的
部门工作日没有时间,就利用下午下班后或者周末休息时间组织学习研讨,展
现了高度的责任心和紧迫感。
三是初步调研检视。从了解的情况看,不少支部都按照要求开始了调研,
围绕重点要解决的问题,有的与委领导一起开展调查研究,有的在机关里调查
研究,有的到二级单位或者地方调查研究,有的到兄弟单位学习取经。同时,
多数支部在学习研讨中,都能结合部门和个人存在的问题,进行深入分析,提
出办法和对策。大家围绕8个专题,初步分析了本部门及个人在宗旨意识、担
当作为、全面从严治党,严守政治纪律政治规矩等方面存在的差距和不足,为
进一步检视问题、全面整改打下了良好的基础。
四是促进工作融合。主题教育开展正值习近平流域主汛期和“补短板、强监
管”攻坚期。各部门能够将主题教育与落实“补短板、强监管”总基调深入融合,
与确保习近平安澜职责任务深入融合,统筹推进主题教育和改革发展稳定各项
工作,做到两手抓、两不误、两促进。从了解的情况看,有的支部把主题教育
作为提升党员党性修养、担当作为的重要载体,要求做到学思用贯通、知信行
统一;有的支部重点学习习近平关于生态文明建设、习近平大保护和加快习近平
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