关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇报
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2024-01-20
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关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇
报
X作为革命老区县，地处 X甘交界，受地理环境制约，
专业人才相对短缺，如何破解人才瓶颈制约，赋能乡村振
兴，促进县域经济发展是当前迫切需要解决的重大问题。
近年来，X县认真学习贯彻习近平总书记来我省考察重要讲
话重要指示精神，紧扣“兴人才、强支撑、促发展”目标，坚
持“育、引、用”并举，不断壮大乡村振兴人才队伍，党管人
才更加有力、人才政策不断健全、人才队伍不断壮大、人
才作用有效发挥，为全面推进乡村振兴，推进农业农村现
代化提供了有益探索。
一、聚焦全方位“育”，构建“人人成才”格局
育才是解决人才短缺最长远的选择。X县把培育提升作
为解决人才短缺、提升人才层次、增强驱动效应的首选措
施，解放思想、积极探索，多措并举、搭建平台，促进各
领域人才增量提质。
（一）强化党建“育”人才。农村基层党组织是乡村人才
培育锻炼的重要阵地。X县发挥“马栏·党旗红”党建品牌效应，
突出思想铸魂，持续实施“头雁竞飞”工程，以“把党员培养
成骨干、把能人发展成党员”为抓手，坚持选育结合全面提
升。一方面培养选拔有干劲、能干事、作风硬、效率高的
农村党员充实进了村两委班子、基层网格员队伍，凝
聚起共襄乡村振兴的“雁阵效应”；另一方面建立健全以
“镇（办）包村领导—驻村队伍—村干部—村民小组长（中
心户长、乡贤能人）”为主体的四级网格员工作体系，对全
县X名网格员实行了层级管理，开展定期培训、业务考核，
落实评优树模、表彰奖励，有力推动了乡村振兴一线队伍
的建设规范化、管理标准化。
（二）依托平台“育”人才。X县坚持大教育理念，以培
育促提升，推动农村各类人才提素质、升层级。充分运用
县委党校、县职教中心、农村党员干部远程教育终端站点
县公共实训基地等平台，深入实施创新型企业家、乡村振
兴人才、高技能人才、青年拔尖人才等培育工程，通过专
业型培训，各类人才创新能力和业务水平不断提升。利用
“云上智农”APP 开展高素质农民技术培训，群众作业技能快
速提升。搭建了咸阳市首家多功能创客空间—“三水古豳人
创客沙龙”，开展创业论坛活动X场、创业实训观摩 X场、
跟踪创业指导 X人次，放大了人才培训的“蒲公英效应”。依
托县公共实训基地开展高质量职业技能培训，利用“线上＋
线下”培训模式，培训创业、保洁、中药材种植、果园管理、
保育、电工、直播营销、木工等方面 X人，通过技能评价
和技能鉴定认定中级工 X人、高级工 X人、技师 X人，培
育了一大批职业农民。
（三）用活资源“育”人才。作为省内X所高校和 X个单
位定点联系帮扶重点县，X
县持续深化“校地合作”，与西北农林科技大学合作，实
施“苹果园提质增效关键技术研究
与示范”项目，邀请知名专家教授对农村实用技术人才
现场进行集中培训，助力果业高质量发展。协调邀请省市
专家举办“土专家”“田秀才”培训班，促进“土专家”理论水平
和实践技能“双提升”。累计举办“土专家”培训 X场次，培训
土专家X人次，通过土专家培训果农X余场次、X.X 万人。
抢抓旬泰扶贫协作机遇，举办“旬泰”贫困村创业致富带头人
培训班 X期，培育创业致富带头人 X人，辐射带动半数以
上行政村。充分发挥德高望重、号召力强的“五老”作用，在
农村探索推行“四会一帮带”活动机制，建立“书吧”X个、农
户“小书角”X个，开展“家庭式”课业辅导X人次，既让“五
老”老有所为，也有效解决了“留守儿童”家庭教育问题。
（四）聚焦产业“育”人才。以主导产业苹果种植为依托，
充分发挥乡土人才作用，坚持在产业一线育人才，让人才
在产业一线更好地发挥作用。采取“政府购买服务”方式，组
建X名“土专家”队伍，扎根乡村、直面农户，通过田间会诊、
开展延伸培训、提供“田保姆”式服务等途径，指导群众提升
作物产量；坚持“服务基层、送学上门”原则，采取“政治理
论集中辅导、科技知识实物演示、实用技术现场示范”的方
式，全面加强果农果园管理技术实操培训。截至目前，共
组织线上直播授课 X场次，线下培训 X期。同时，大力推
广“互联网＋创业技能提升”和“X县地摊经济从业人员创业技
能提升”培训，催生个体经济迅猛发展。
二、聚焦高质量“引”，构筑“聚才引智”高地
标签： #乡村振兴
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关于以人才振兴赋能乡村振兴进展情况汇报X作为革命老区县，地处X甘交界，受地理环境制约，专业人才相对短缺，如何破解人才瓶颈制约，赋能乡村振兴，促进县域经济发展是当前迫切需要解决的重大问题。近年来，X县认真学习贯彻习近平总书记来我省考察重要讲话重要指示精神，紧扣“兴人才、强支撑、促发展”目标，坚持“育、引、用”并举，不断壮大乡村振兴人才队伍，党管人才更加有力、人才政策不断健全、人才队伍不断壮大、人才作用有效发挥，为全面推进乡村振兴，推进农业农村现代化提供了有益探索。一、聚焦全方位“育”，构建“人人成才”格局育才是解决人才短缺最长远的选择。X县把培育提升作为解决人才短缺、提升人才层次、增强驱动效应的...
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