（18篇）有关于学习贯彻主题教育心得体会素材汇编
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2024-01-19
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有关于学习贯彻主题教育心得体会素材汇
编（18 篇）
篇1：
“三问”诊疗法推动主题教育取得实效
学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想主题教育工
作会议召开后，各地区各部门把开展主题教育作为一项重
大政治任务，认真谋划、精心部署，扎实推进。广大党员
干部要深刻领会开展主题教育的重大意义，牢牢把握“学思
想、强党性、重实践、建新功”的总要求，通过“三问”诊疗
法全面“体检”、精准“开方”，帮助党员干部“补钙壮骨”“强筋
健体”，切实以“问诊治病”的“疗效”检验主题教育的成效。
以滋养初心根治理想信念的“亚健康”。“水有源，故其
流不穷；木有根，故其生不穷。”根治理想信念的“亚健康”，
要问一问党员干部，入党为什么？近代以来，没有哪一个
政党像中国共产党这样，拥有如此多付出巨大的努力和牺
牲，却矢志不移、初心不改的有志之士。他们入党不为升
官发财，只为心中的信仰。但在吃穿不愁的当下，有些人
把入党当成考公的“敲门砖”、升迁的“垫脚石”，理想信念之
基被私心杂念之火焚烧殆尽。A
总书记指出，“共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素
感情、对真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理
论之上。”党员干部作为党的各项事业的“急先锋”，要不断
接受思想教育和挫折磨难的洗礼，常吸“理论之氧”、勤补
“精神之钙”、扫除“思想之尘”，以理论滋养初心、筑牢根本，
以初心引领使命、推动发展，坚持不懈用党的创新理论武
装头脑、指导实践、推动工作。
以实干担当根治为民服务的“中阻梗”。从脱贫攻坚到乡
村振兴，任务在变担当不变。根治为民服务的“中阻梗”，要
问一问党员干部，当官干什么？在追求高质量的发展道路
上展现新担当新作为并非易事，谨慎缓慢谋发展可能被认
定为不作为，大刀阔斧谋发展容易又被认定为乱作为，稍
有不慎还可能引起媒体和群众的质疑和误解。党员干部作
为党和国家事业发展的“主力军”，不仅要看到“发展难”“劳作
苦”，更应看到“前景好”“成果丰”，要始终相信广阔天地大有
可为，不怕困难、不畏艰险、不计得失，用自己的“辛苦指
数”换取群众的“幸福指数”。要拿出时不我待、只争朝夕的
精神“马上去干”，又保持跬步千里、愚公移山的韧劲“干完
为止”，不骛虚声、不图虚名、久久为功，以实干实绩不断
实现人民群众对美好生活的向往。
以廉洁奉公根治为官从政的“作风病”。党的十八大以来，
中央先后组织开展了x
次集中性学习教育，而党风廉政教育始终是主题教育上常
抓不懈的课题。根治为官从政的“作风病”，要问一问党员干
部，从政留什么？是造福一方，还是贻害一方；是“清风两
袖朝天去，不带江南一寸棉”，还是“一任清知府，十万雪花
银”，政声人去后，民心自有衡。《左传》有云：“政如农功，
日夜思之，思其始而成其终。”无论转作风还是干事业，要
取得实效绝非一朝一夕之功，只有夙兴夜寐、殚精竭虑，
才能真正做到为官一任造福一方。广大党员干部必须坚持
发扬“钉钉子”精神加强作风建设，秉持“心不动于微利之诱，
目不眩于五色之惑”的操守，涵养“不要人夸颜色好，只留清
气满乾坤”的气节，强化“知廉耻以净心，去贪欲以守节”的
自觉，始终干净做人做事、踏实为官奉献，以廉洁奉公不
断擦亮自己的从政底色，留下百姓的赞誉和爱戴。
“深”字起笔勾勒主题教育“三色图”
近日，《求是》杂志发表了 A总书记在学习贯彻 A
新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话
强调开展主题教育要强化理论学习，坚持读原著学原文悟
原理，坚持多思多想、学深悟透。秉持一个“深”字，是开展
主题教育的关键。主题教育有没有实效，首先要看学得深
不深，只有学得深，才能真正触及思想，做到入脑入心。
广大党员干部必须念好“深”字诀，把“多思多想、学深悟透”
这一要求贯穿主题教育始终，真正把深层次的看家本领学
到手，用A
新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动
工作。
找准关键点，理论学习上“深”字起笔，勾勒“一寸丹心
向日明”的“忠诚本色图”，在奔赴主题教育中学出坚定信仰。
A总书记指出：“以学铸魂，就是要做好学习贯彻新时代中
国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上
正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把
稳思想之舵。”广大党员干部要紧抓主题教育契机，加强理
论学习，带着深厚感情，在学深悟透上下功夫，努力学出
信仰、学出忠诚、学出成效。用理论武装大脑，关键在学
全、学深上下功夫，避免“只见树木，不见森林”，克服“蜻
蜓点水、一知半解、浅尝辄止”的问题出现，要夯实理论根
基，必须铆足钻劲，找准一个点“凿深井”，做到学一句精一
句、学一篇精一篇，真正把理论学深悟透，在读原著、学
原文的基础上做到悟原理，切实学透彻、学扎实。
扩大学习面，实践担当上“真”字运笔，勾勒“吾将上下
而求索”的“奋进成色图”，在奔赴主题教育中学出笃行不怠。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。党的二十大描绘了宏
伟蓝图，把梦想变成现实，既需要我们在思想上有完整的
“梦想图”，更需要党员干部在主题教育学习中不忘初心、牢
记使命，保持锐意进取、敢为人先、迎难而上的奋斗姿态
要想真正学深悟透一项理论，除了立足理论本身纵向“
凿深井”外，也要拓宽学习面，横向“展视野”。广大党员干
部必须在“学精”的基础上，把理论知识“学宽”，全面加深对
所学理论的理解领会，用理论来推动实践，用实践来修正
或补充理论，时刻保持战略清醒、战略自信、战略主动，
拥有“想干事”的定力、“会干事”的能力、“敢干事”的魄力，
在实践担当上求真务实，争做搏击风浪的雄鹰，勇于在栉
风沐雨的实践中显身手、砺精神、长才干。
学用相结合，自我革命上“勇”字落笔，勾勒“大雁高飞
头雁领”的“担当亮色图”，在奔赴主题教育中学出赶考自觉。
打铁还要自身硬。在学习过程中，应努力培养学用结合、
学用相长的思维习惯，将所学理论与工作实践紧密联系进
行思考，做到证其实、悟其理，在反复实践、深入实践中
掌握理论精髓，提高理论素养，真正使理论“天线”与实践
“地线”相接轨。行百里者半九十。党员干部在主题教育中，
通过批评和自我批评，既能查不足、找差距、明方向，也
能在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中，激发
昂扬奋进的斗志。广大党员干部要在理论学习上不放松，
在党性修养上不懈怠，在以学铸魂、以学促干中勇于自我
革命，锤炼政治品格，拿出刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和
决心，从思想上、肌体上保持健康，同心同力同向，聚合
行稳致远向心力。
理论学习要用“水”解“渴”
近日，《求是》杂志发表总书记重要文章《在学习贯
彻A
新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲
话》。文章强调，“要强化理论学习，坚持读原著学原文悟
原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会新时代中
国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，
做到整体把握、融会贯通。”当前，有的党员干部缺乏问题
导向，不能充分利用理论学习化解工作方法、知识、本领
上的“困渴”，导致主题教育成果难以转化为干事创业成绩。
只有理论学习先“解渴”，才有主题教育“润心”、思想信念“淬
炼”、精神信仰“洗礼”的步步深入。广大党员干部应用好真
学“墨水”、理论“活水”、基层“泥水”，针对性地化解工作方
法不当的“笔渴”、知识储备不足的“饥渴”、能力本领不强的
“燥渴”，从而真正发挥理论学习“凝心铸魂筑牢根本”的重要
作用。
勤动“笔头”，蘸真学“墨水”，解“输出困难”的“笔渴”。眼
过千遍，不如手过一遍。对于重要思想理论的学习，若只
是一目十行地翻一翻、浮光掠影地读一读，显然无法掌握
其精炼的核心要义、科学的体系结构、深远的前瞻规划，
容易导致在开展研究、解决问题时，点不出核心要义、讲
不清思路头
绪、抓不住关键要害，无法将理论输入转化为知识输出，
陷入了“输出困难”的“笔渴”。化解“笔渴”的根本在多沾“墨水”，
勤动“笔头”，踏实真学。只有下苦功夫，勤动笔摘写这一重
要思想的世界观和方法论，才能牢记贯穿其中的立场观点
方法；只有善用工具，多下笔构画这一重要思想的“思维导
图”，才能全面理解“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成
就”的主要内容；只有活学多用，常执笔分析这一重要思想
在特定领域的具体要求，才能充分运用理论升华觉悟境界
增强能力本领、解决实际问题。如此蘸足理论学习的“墨水”，
运笔书写中国式现代化“大文章”时，便能一气呵成、一泻千
里。
高垒“案头”，饮理论“活水”，解“储备不足”的“饥渴”。问
渠那得清如许，唯有源头活水来。科学理论不是一成不变
僵化停滞的，而是随新时代、新形势不断发展，是源源不
断的“活水”，需要及时学、跟进学、反复学。然而，有的党
员干部习惯在理论学习上“做选择”，只学一次、只学会议、
只学业务的情况屡见不鲜，导致遇到新情况、新问题时没
有思路、招法，只能临渴掘井、临阵磨枪，倍感储备不足
的“饥渴”。书到用时方恨少。平时高垒“案头”多读书，及时
用理论“活水”补充知识、澄明心灵，才不会在关键
时刻手忙脚乱，甚至失足成恨。应坚持结合新时代形势变
化，以系统的观念、联系的观点学习党的创新理论，才能
提高运用科学理论指导实践、推动工作的能力，才能在干
事创业上走在前列。坚持紧跟总书记脚步，第一时间学习 A
新时代中国特色社会主义思想的新观点、新要求，持续充
实“知识库”“项目库”“方案库”，从容应对各类风险挑战，推
动中国式现代化航船行稳致远。
常访“地头”，沾基层“泥水”，解“学用脱节”的“燥渴”。干
部脚下有泥，群众心中有底。我们的学习只有顺应时代、
立足实践、服务群众，才能永葆生命力、彰显影响力。要
把有没有回应群众需求、有没有解决实际问题作为检验学
习成果的重要标尺。然而，有的党员干部把理论学习当作
“书本学习”，将学习场景限定在会议室、报告厅，将学习形
式局限于读著作、写心得，导致学习看不到成果、得不到
收获，难免感到“虚空无聊”的“燥渴”。化解“燥渴”的关键在
缩小与群众的距离，沾基层“泥水”，让理论学习“带露珠”“冒
热气”。应坚持以调研开局、以调研开路，带着学习的态度
和比较的视角，深入基层、群众，既看“门面”“窗口”，又看
“后院”“角落”，切实掌握国情民意，在读懂“无字之书”中更
好理解理论著作“有字之书”。坚持问题导向、结果导向，下
功夫化解一批群众急难愁盼问题、发展难点痛点问题，着
力将理论学习成果转化为推动高质量发展的思想动能，真
正实现理论学习的知行合一。
以学增智提升“三种能力”
近日，A总书记在听取xx
省委和省政府工作汇报时指出，以学增智，就是要从党的
科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本
领、兴党本领、强国本领学到手。学习贯彻 A
新时代中国特色社会主义思想，在以学增智上见实效，要
在提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力上下功夫。
把向定航，提升政治能力。“任凭风浪起，稳坐钓鱼
台。”政治能力是干部所需的各种能力中的第一位，是干好
各项工作的“必备能力”。衡量政治能力强不强、硬不硬，关
键看能否保持政治定力、驾驭复杂局面、凝聚社会力量、
防范政治风险，不能在“随风满地石乱走”中迷失方向，也不
能在“乱花渐欲迷人眼”中迷失自我。当前，国际形势风云变
幻，国内发展充满挑战，党员干部既要“致广大”，对“国之
大者”心中有数、了然于胸，从党和人民的立场、党和国家
工作大局出发想问题、作决策、办事情，保持政治上的清
醒，切实把握方向、把握大势、把握全局，永葆“一叶易色
而知天下秋”的政治敏锐性和鉴别力；又要“尽精微”，坚决
拥护中央的大政方针、坚决执行中央的决策部署，把自己
摆进去、把工作摆进去，把职责摆进去，始终同党中央保
持高度一致、同频共振，以学增智，真正增强“四个意识”、
坚定“四个自信”、做到“两个维护”，永葆“任尔东西南北风，
我自岿然不动”的政治定力，做政治上的明白人、清醒者。
正本清源，提升思维能力。“不登高山，不知山之高也；
不临深溪，不知地之厚也。”思维能力是推动工作的“源头活
水”，思维一旦局限，就无法看到问题的“整体脉络”，无法
掌握事物发展的“全貌原样”，陷入“只见树木、不见森林”的
困境。党员干部要以学增智，把 A新时代中国特色社会主
义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法“内化”
“深化”“转化”为自己的科学思想方法，切实提高战略思维、
辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、
底线思维等思维能力，以“等不得”的紧迫感、“慢不得”的危
机感、“松不得”的责任感、“停不得”的使命感为自身能力“加
码”。要加强调查研究，在深入基层、深入实际、深入群众
中汲取智慧力量、摸清实际情况，把握事物本质、把握发
展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性
预见性、主动性、创造性，将思维能力转化为科学决策的
“源头活水”、攻坚克难的“灵丹妙药”、干事创业的“动力能
量”。
唯实唯干，提升实践能力。苟徒知而不行，诚与不学
无异。“实践是检验真理的唯一标准”，学习的目的在于运用、
在于实践、在
于落实，绝不能学是学、做管做，陷入“学做两张皮”的形式
主义。党的百年非凡征程中，一代代中国共产党人始终以
理论指导实践，锚定正确航向、划动奋斗之桨，一路乘风
破浪、披荆斩棘，创造了一个又一个奇迹，书写了荡气回
肠的光辉史诗。党员干部要赓续红色精神、传承红色血脉
发扬理论联系实际的优良学风，全面把握 A
新时代中国特色社会主义思想一系列新理念、新思想、新
战略的实践要求，以学增智不断丰盈实践“知识库”，持续提
升拔节“能力值”，以“满分状态”增强推动高质量发展、服务
群众、防范化解风险本领。要主动投入到急难险重的岗位
上，经风雨、强筋骨、长才干，以“满格能量”加强斗争精神
和斗争本领。要以“越是艰难越向前”的实干精神和“吾将上
下而求索”的实干状态着力增强防风险、迎挑战、抗打压能
力，在基层一线的火热实践中检验理论学习成效，在强国
建设、民族复兴的征途中书写精彩的人生华章。
用“理”让主题教育更有“度”
x月xx 日出版的第xx 期《求是》杂志发表了 A总书记
《在xx 届中央政治局第 x次集体学习时的讲话》，目的是
发挥示范作用，推动全党深入学习贯彻 A新时代中国特色
社会主义思想主题教育，打牢思想理论基础。广大青年干
部要牢牢把握此次主题教育学思想、强党性、重实践、建
新功的总要求，做到用理论解决问题，用理想付诸行动，
用理念推动实践，推动主题教育走深走实、见实见效。
用理论解决问题，让主题教育更有“深度”。文章指出，
“学习贯彻 A
新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发
展新局面的根本要求。对于我们这样一个世界上最大的马
克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底
气足。”只有运用新时代党的创新理论研究新情况，才能解
决新问题，得出符合客观规律的科学认识，形成与时俱进
的理论成果，开创党和国家事业发展新局面。新时代青年
干部作为社会主义的建设者和接班人，正处于求学阶段，
是自我完善、自我突破、自我成就的最佳时期，要全面贯
彻A新时代中国特色社会主义思想，坚持问题导向，科学
认识、准确把握、正确解决新时代新征程上的新问题，不
断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。
将理想付诸行动，让主题教育更有“温度”。文章指出，
“学深悟透 A新时代中国特色社会主义思想，还必须把握这
一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党
的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必
须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新
必须坚持问题导向、必须坚持系统
观念、必须坚持胸怀天下。”广大青年干部要将此次主题教
育与稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定
各项工作结合起来。心怀为民理想，迈开步子、扑下身子
做到与群众零距离“话家常”，努力找出其中的“结”、基层工
作的“忧”、群众闹心的“难”，付诸行动坚守人民立场、树立
为民理念，把主题教育的成效体现在解决群众最关心、最
现实的利益问题上。
以理念推动实践，让主题教育更有“力度”。文章指出，
“实践性是马克思主义的显著特征，学习 A新时代中国特色
社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改
造主观世界和客观世
界的强大思想武器。只有把自己的思想摆进去、把工作摆
进去、把职责摆进去，才能真切感悟到科学理论的真理力
量和实践伟力。”广大青年干部要自觉践行A新时代中国特
色社会主义思想，用新理念把从主题教育中激发出来的工
作热情和奋斗精神转化为干事创业的实践，勇于担当作为
以钉钉子精神抓工作落实，在有效应对重大挑战、抵御重
大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾中冲锋在前，带头
强化制度意识、维护制度权威，做到忠诚干净担当，发挥
好“头雁”效应，推动中国式现代化取得新进展新突破。
点“靓”主题教育的“民”字号招牌
近日出版的《求是》杂志发表了中共中央总书记、国
家主席、中央军委主席A的重要文章《在学习贯彻 A新时代
中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》。文
章指出，“要践行宗旨为民造福，教育引导广大党员、干部
牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、
一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民”。广大党员干部
要厚植为民情怀，多用“耳”、多动“手”、多留“心”，点“靓”主
题教育的“民”字号招牌。
用“耳”听民声，找准为民“切入点”。开展主题教育不能
仅仅停留在理论学习层面，也要做深做透成果转化的“后半
篇文章”，用A新时代中国特色
社会主义思想来指导实践、推动工作。这次主题教育强调
了调查研究的重要性，没有调查，就没有发言权，更没有
决策权。党员干部要借着主题教育的契机深入基层，心入
基层，敲百姓门、讲百姓话、言百姓事，在群众“后院”和
“角落”里踏破门槛“闻民声”，拨开迷雾“看透症”。要把群众
冷暖安危放在心头最高位置，到田间地头能坐得住，吃粗
茶淡饭能咽得下，用“大白话”“土味方言”与群众“唠嗑”，在
“同吃同住同劳动”中用“耳”听民声，将群众所忧所盼所急收
入囊中，为制定政策、开展工作提供沾染泥土香的“第一手
资料”。
动“手”纾民困，瞄准惠民“发力点”。能不能真实反映群
众之愿、真情关心群众之难、真诚解决群众之忧，让现代
化建设成果更多更公平惠及全体人民，直接关系到这次主
题教育能否深入“寻常百姓家”。衣食住行、安居乐业、医疗
健康是群众最关心最关注的“枝叶事”。开展主题教育要找准
利民“发力点”，多思民生之忧、善谋民生之利、勤纾民生之
困，将“个人小我”融入到“祖国大我、人民大我”中去，在稳
经济促发展、强党建促治理、振乡村促融合等方面绵绵发
力、久久为功。对分内之事要尽职尽责，对困难之事要敢
于攻坚，对棘手之事要巧妙解决，对突发之事要挺身而出
用“奉献度”换取群众“满意度”，用“辛苦值”刷新群众“幸福值”。
留“心”聚民意，校准利民“落脚点”。开展主题教育要立
足于人民群众，把群众满不满意作为衡量工作好坏的价值
标杆。民心是最大的政治，满不满意、认不认可，不能光
看下发的文件、填报的数据，要看群众获得了多少看得见
摸得着的实惠。民有所呼，我必应之。在主题教育中校准
惠民“落脚点”，必须解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的根
本性问题。群众关心什么、期盼什么，工作就主抓什么、
推进什么，既做显功、也做潜功；既打基础，又利长远。
解决群众当前需求的同时，还要注意是否会留有后遗症，
杜绝“解决一个问题，留下十个遗憾”的现象。以“百尺竿头
须进步”的拼搏劲头、“绝知此事要躬行”的实干作风，让人
民的心“聚得更拢”，努力创造出经得起历史实践和人民检验
的辉煌业绩。
主题教育要往“实”了去
近日出版的第x期《求是》杂志发表了 A总书记重要文
章《在学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想主题教育
工作会议上的讲话》。文章指出，要努力在以学铸魂、以
学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。
主题教育要取得实打实的成果，从学习内容到学习效果都
要往“实”了去。
主题教育的学习内容要“实事求是”。要紧紧围绕《A新
时代中国特色社会主义思想专题摘编》《A
新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘
编》《A关于调查研究论述摘编》《A著作选读》《A新时
代中国特色社会主义思想学习纲要（2023 年版）》
等学习材料，以自学为主，坚持一字一句、一页一行的读
原著、学原文、悟原理，把学习融入到日常工作中，强读
强记、常学常悟。本着实事求是的原则，分章节、系统、
全面地逐页对照深学细做笃行，更多地注重学习效果，而
不是停留在学了多少天、翻看了多少页、记了多少笔记，
结合工作，提高理论指导实践、推动工作的能力。
主题教育的学习形式要“朴实无华”。随着主题教育的开
展，有的党组织为追求“出亮点”，“绞尽脑汁”开展各式各样
的学习，或脱离实际、或花里胡哨。还有的党组织较为保
守，采用传统的讲授方式，比较呆板单一，不能够与时俱
进。其实这两种学习形式都不可取，随着新媒体技术不断
发展，党的思想教育—党课教育，也必然要适应新形势，
跟上新时代，运用“线上＋线下”的方式，借助微信、微博、
微信公众号、党员 E先锋、学习强国学习平台等，开展线上
微型党课。线下，有计划地组织党员外出学习、调查研究
请优秀党员、老党员、专家学者等分享心得，拓宽党课教
育路子，搞活党课教育，真正达到党课教育的目的。
主题教育的学习成效要“真凭实据”。整改落实是主题教
育的落脚点，衡量主题教育学习成效的重要标尺就是看真
正解决了多少实际问题。在主题教育过程中，党组织不仅
要建
立主题教育考勤登记制度，定期检验党员对党课教育内容
掌握情况，将考核成绩同评先评优挂起钩来，以督促党员
自觉学好主题教育内容。还要建立整改落实台账，把“改”字
贯穿始终，立查立改、即知即改，拿解决了多少实际问题
的事实说话，力戒形式主义。在主题教育的整改落实上，
要多发挥坚持密切联系群众的优良传统，虚心听取群众的
意见建议，让群众当“考官”，坚决防止文字整改、数字整改、
假装整改、表面整改，确保整改落实不虚、不空、不偏、
不走过场。
“勤”字当头见主题教育之“效”
在全党深入开展学习贯彻 A新时代中国特色社会主义
思想主题教育，是党中央作出的重大决策，是贯彻落实党
的二十大精神的重大举措。新时代新征程上，党员干部要
牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总
要求，以政治上、思想上、行动上的“勤”，彰显主题教育的
“效”，以主题教育为契机坚守初心、锤炼党性、磨砺意志，
丰富理论学习成果，转变工作学习作风，厚植为民服务情
怀，以“勤”字当头推进主题教育“行之有效”“落地见效”。
勤学理论，从主题教育中汲取“坚守初心”的政治自觉，
让提升思想见实效。A总书记强调，“党的理论创新每前进
一步，理论武装就要跟进一步”。广大党员干部要深挖A
新时代中国特色社会主义思想这一理论“富矿”，细究党内规
章制度“操作指南”，善用《论党的自我革命》等书辅导先学
一步、深学一层，坚决捍卫“两个确立”，做到“两个维护”，
深刻领悟A新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰
富内涵和实践要求，做到全面系统学“原文”、读“原著”，逐
字逐句品“要义”、深入思考促“理解”、交流体会教“经验”、
具体实践验“成果”。以理论学习坚定初心使命，不断增强党
员干部党的意识和党员意识，切实将思想和行动统一到党
中央决策部署上来。
勤转作风，从主题教育中汲取“锤炼党性”的思想自觉，
让查摆问题见成效。A总书记强调，“形式主义、官僚主义
是这次主题教育要重点检视整改的问题”。全面从严治党是
党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。作风关
系党的形象、事关人心向背，作风建设问题的本质是党性
问题，广大党员干部要对照开展主题教育的“总体目标”和
“根本任务”，以身边模范榜样为镜，盯目标、守规矩、查问
题、检进度、把日常，充分认识到作风问题的顽固性和反
复性，杜绝把说了当做了、把做了当做好了，避免“久入鲍
肆而不闻其臭”，“虱子多了不怕咬”。以“实事求是”的作风锤
炼党性修养，在推进主题教育中让群众切实感受党员干部
的作风转变，收获查摆解决问题精准、群众满意的成效。
勤系群众，从主题教育中汲取“为民情怀”的行动自觉，
让服务群众见长效。A
总书记多次强调，“密切联系群众是党的最大政治优势、脱
离群众是党执政后的最大危险”。广大党员干部要将开展主
题教育同密切联系群众结合起来，扑下身子、深入一线，
身体力行大兴调查研究之风，探索发现群众急难愁盼的“深
层次”因素，对问题以“解剖麻雀”式分析透彻，汇集群众“七
嘴八舌”中的“土方法”“热点”，持续疏通基层治理的“堵点瘀
点”。以党的创新理论为指引发现新情况、解决新问题，避
免主题教育开展“上下一般粗”“左右一个样”，通过主题教育
深化为民情怀，以群众反映“晴雨表”检验成效，乘着主题教
育的东风，焕发出为群众实干苦干的斗志，凝聚起联系群
众、服务群众的强大动力。
把主题教育各环节“贯通起来”
在学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想主题教育
工作会议上，A总书记这样强调，这次主题教育不划阶段、
不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整
改贯通起来，有机融合、一体推进。这意味着主题教育的
开展并不简单要求前后顺序，而是强调要牢牢把握四者之
间相互作用、相互促进的紧密联系。开展主题教育时，党
员干部要把学习和实干结合起来、检视和整改贯通起来，
强化各项工作的衔接性和协调性，注重落实的系统性和整
体性，做到理论学习入脑入心、调查研究精准发力、推动
发展敢为善为、检视整改务求实效。
理论学习是基础，要入脑入心。知为行之始，学为用
之先。学习贯彻 A
新时代中国特色社会主义思想主题教育，基础在学、重点
也在学。调查研究、推动发展、检视整改离不开理论的先
导作用。全面学习领会 A新时代中国特色社会主义思想，
要以“钻”的精神，坚持原原本本读原著、扎扎实实学原文、
联系实际悟原理，知其然更知其所以然，进一步领会其中
的精髓要义，牢牢掌握贯穿其中的立场、观点和方法。在
理论学深、学透、学活、学全上见真功，真正把马克思主
义看家本领学到手，自觉用 A新时代中国特色社会主义思
想指导各项工作，在深学细照笃行中不断提高理论修养、
坚定理想信念、增强能力本领，为干事创业筑牢思想根基。
调查研究是途径，要精准发力。调查研究是谋事之基
成事之道，是开展主题教育的重要途径，也是理论学习向
实践运用转化的过程。党员干部要扑下身子、沉到一线，
深入基层“把脉问诊”“抽丝剥茧”，运用党的创新理论研究新
情况、解决新问题。要传承老一辈革命家的调研精神，以
基层调研、现场办公代替纸上谈兵、坐而论道，做好把理
论学习向实践成果转化的文章，主动到基层去走、到一线
去看，到田间地头、车间厂矿、街头巷尾中去听民声、察
民意，善于从群众的牢骚声、抱怨声、需求声中捕捉“小细
节”，听懂群众“小心思”，在“问计于民、问需于民、问政于
民”中增进和群众之间的感情，取得调查研究的“真经”，抓
住问题“症结”，开出推动发展的“良方”。
推动发展是目的，要敢为善为。高质量发展是全面建
设社会主义现代化国家的首要任务，理论学习、调查研究
检视整改，最终都是为了解决难题、推动发展。党员干部
要运用党的创新理论武装头脑，不断提高推动发展的能力
和水平，切实把学习成效、调研成果转化为做好具体工作
的生动实践，确保各项任务不折不扣地落到实处。要继承
和发扬党密切联系群众的优良传统和作风，继续把“人民对
美好生活的向往”作为奋斗目标，把为人民服务的宗旨融于
我们的工作实践、贯穿我们工作的全过程，从身边的小事
做起，确保哪里的群众有需要，哪里就有党员干部的身影
将时代的重担扛在肩上，以群众的满意度为目标，把每项
工作抓紧、抓实、抓细，推动主题教育接地气、求实效、
促发展。
检视整改是关键，要务求实效。“一语不能践，万卷徒
空虚”，再学习、再调研，归根结底还是要检视整改。党员
干部要发扬自我革命和自我斗争的精神，坚持学习对照和
检视整改同步进行，以“刀刃向内”的勇气，从思想根源、工
作作风、行为表现上深挖突出问题，深刻反思剖析，对能
够立即整改的问题要立查立改；对要分步整改的问题分类
建立整改台账，明确整改时限和要求，采取定期调度、按
时销号等方式，逐条逐项整改，把“问题清单”变为“成效清
单”，才能让理论学习、调查研究、推动发展更有针对性。
标签： #主题教育
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有关于学习贯彻主题教育心得体会素材汇编（18篇）篇1：“三问”诊疗法推动主题教育取得实效 学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开后，各地区各部门把开展主题教育作为一项重大政治任务，认真谋划、精心部署，扎实推进。广大党员干部要深刻领会开展主题教育的重大意义，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，通过“三问”诊疗法全面“体检”、精准“开方”，帮助党员干部“补钙壮骨”“强筋健体”，切实以“问诊治病”的“疗效”检验主题教育的成效。 以滋养初心根治理想信念的“亚健康”。“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。”根治理想信念的“亚健康”，要问一问党员干部，入党为什么？...
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