2021年度机关党支部组织生活会对照检查材料（4407字）
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2023-12-18
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2021 年度机关党支部组织生活会对照检查材料（4407
字）
第二党小组 **
按照 2021 年度支部组织生活会部署要求，我紧扣“四个对
照”要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查
摆了自身存在问题，深刻剖析思想根源，明确了整改措施，现对照
检查如下：
一、存在的问题
（一）对照党中央和习近平总书记的号召和要求方面
一是理论学习抓得不紧不实。对理论学习还不够重视，经常满
足于完成规定动作，上级要求了就学一学，支部安排了就动一动，
自主学习的积极性主动性不够，个人学习计划落实不好。比如，在
学习党史学习教育规定了个人自学篇目时，总是学一点就放一遍，
等到检查时才临时补课，集中完成学习任务，一定程度上影响了学
习效果。
二是学习的系统性不强。从习近平新时代中国特色社会主义思
想中找立场、找观点、找方法下的功夫还不足，存在当前需要什么
就学习什么的实用主义现象，学习的系统性和全面掌握、精深理解
还远远不够。比如，对十九届六次全会精神只是泛泛而学，满足于
理论学习了、笔记记过了，没能做到融会贯通、举一反三，没有发
挥核心思想的指导作用，系统性、创造性存在欠缺。
三是学用结合不好。存在学用“两张皮”问题，对理论学习缺
乏结合实际的思考，遇到问题不善于从总书记的重要讲话重要指示
批示精神中找方法，没有做到知行合一、学用结合，把精神实质转
化为指导工作、推动实践的真理力量。比如，在开展***工作中，上
级已经有明确要求了，也组织集中学习了，自己确没用入心入脑，
还习惯用老思想、老惯例开展工作，受到了上级的批评。
（二）对照新时代合格党员标准方面
一是党性锤炼不够。虽然能够将自身政治建设摆在突出位置，
积极参加党的各项政治生活，完成了各项规定性动作，但结合学习
收获，开展日常思想剖析还做得不够，刀刃向内检视自身问题的自
觉性还不高。在党内开展批评时存在“只栽花不栽刺”的倾向，存
在“批评上级变相表扬、批评同级多提希望、批评自己隔靴搔痒”
等错误做法，影响了政治生活质量，这个“有力武器”没有用好。
二是工作中争先创新意识不强。工作中还存在思路陈旧，创新
意识不高的现象，缺乏探索精神，有时还习惯用一些老办法、老套
路、老思维来想问题、干工作，常规性工作多，亮点工作少。例如
管理档案时没有及时创新电子化办公机制，导致有时档案查找效率
较低，影响全局工作。
三是政治敏锐性不高。能够坚持党性原则，严守党的政治纪律
和政治规矩，但自身政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，对于临时
性、应急性的工作分析预判能力不强，对上级动态和社会热点关注
不够，对讲政治大多停留在抽象的概念认识上，没有很好地与经济
发展、业务工作统一起来，在运用党的创新理论发现问题、分析问
题和解决问题的能力等方面存在较大差距，工作统筹摆布不够，面
对上级各项检查搞“期末突击”“临时抱佛脚”等。
（三）对照入党誓词方面
一是政治不够坚定。能够认真对照习近平总书记倡导的思维理
念、工作作风、党性原则来要求自己，自觉加强政治能力提升，但
在严肃党内制度、过好组织生活等方面，还留有求稳保稳的思想。
比如有时会满足于不出失误、不踩红线、不犯错误，对一些小事小
节的危害性认识不足，从小事入手，从小节做起，警钟长鸣的自觉
性还有待持续加强。例如从事xx 工作时，总认为只要把握好基本
原则不出事就可以，对其他人违反文件保密制度的行为睁一只眼闭
一只眼，处理不够严谨及时。
二是服务意识不强。没有把庄严的誓词中规定的权利义务统一
起来，有时只注重自己应享有的权利，而忽视了自己履行的义务，
尤其在“吃苦在前，享受在后”方面，找不准自己的角色定位，担
负不起应该担负的责任，有时甚至把自己混同于一般群众，模范作
用发挥不够。在党史学习教育中，把“我为群众办实事”当成一项
具体任务，存在“糊弄应付”“得过且过”等错误心态，简单地
“戴帽子”“贴标签”，把自己的日常性工作归类成自己办的实事，
忽略了“为群众”的要素，没有深入到群众中发现问题，背离了活
动初衷。
三是开拓意识不强。对入党誓词的内涵、宗旨认知层次浅，没
有内化于心、外化于形，融入日常工作，变成自觉行动。存在“守
摊子、混日子”思想，当一天和尚撞一天钟，思想守旧、行为保守，
生怕出现漏洞影响自己进步，事事谨小慎微，不敢多做，畏缩不前，
摘要：
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2021年度机关党支部组织生活会对照检查材料（4407字） 第二党小组** 按照2021年度支部组织生活会部署要求，我紧扣“四个对照”要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆了自身存在问题，深刻剖析思想根源，明确了整改措施，现对照检查如下： 一、存在的问题 （一）对照党中央和习近平总书记的号召和要求方面 一是理论学习抓得不紧不实。对理论学习还不够重视，经常满足于完成规定动作，上级要求了就学一学，支部安排了就动一动，自主学习的积极性主动性不够，个人学习计划落实不好。比如，在学习党史学习教育规定了个人自学篇目时，总是学一点就放一遍，等到检查时才临时补课，集中完成学习任务，...
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