100周年党课讲稿开展四史教育学习的必要性
VIP专免
2024-01-18
999+
31KB
19 页
海报
侵权投诉
100 周年党课讲稿：开展“四史”教育学习的必
要性
2019 年7月31 日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育
领导小组印发通知，要求把学习党史、新中国史作为主题教育
重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。2020
年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，
习近平 总书记指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的
重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史 、
新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代
我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大
梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。”从学
习党史、新中国史到学习“四史”，这是 D中Y在“百年未有之大
变局”之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思
想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提
出的重要政治任务。
“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”习近平 总书
记高度重视历史，在不同场合多次阐述学习“四史”的重要性与方
法论，强调“历史是最好的教科书。对我们 GC 党人来说，中国
革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的
伟大历史，心中就会增添很多正能量”。学习“四史”必先深刻理
解认识“四史”学习教育的重要意义。2020 年X月X日，在中共
XX 市委“四史”学习教育领导小组会议上，市委书记 XX 指出：“
要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认
识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来
之不易。”回首过往，不忘初心，是为了走得更为坚定、走得更
为长远。因此，学习“四史”，以史为鉴，服务现实，意义重大！
今年是中国 GC 党建党 XX 周年，为迎接党的百年华诞，贯
彻落实好“四史”的学习教育，更具有历史与现实重要意义。
一、学习“四史”是研判世情、国情、党情，科学把握党
和国家所处历史方位的前提与基础
科学把握党和国家所处的历史方位，是党和国家各项工作
与时俱进，避免走入误区的保证。通过学习“四史”，研判世情、
国情、党情，体现了中国 GC 党始终坚持一切从实际出发，实事
求是的原则，同时也是科学把握党和国家所处的历史方位的基
本依据。
当今世界正处于“百年未有之大变局”，国际政治、经济秩序
都发生了重大变化，全球化进程在曲折中不断推进，全球治理
体系与治理能力遭受重大挑战，新的科技革命和产业革命正重
塑世界，新型冠状病毒在全球大流行趋势明显。“危机”之中，有
危有机，如何利用好这一重要战略机遇期，未雨绸缪，趋利避
害，加快实现中华民族伟大复兴是一个重要命题。习近平 同志在中
央外事工作会议上强调：“把握国际形势要树立正确的历史观、
大局观、角色观。”其中树立正确历史观，就是要求在认识国际
形势的同时，还要思考我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里
去，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向。
中国 GC 党擅长总结历史经验，从“四史”中准确地研判世情、
国情、党情，从而为党和国家各项工作的开展准确指南。
1．1949 年3
月，在解放战争即将取得胜利的前夕，在党的七届二中全
会上，毛泽东同志总结回顾了从 1927 年大革命失败到解放战争
即将取得全国胜利的前夕的历史，认为由于敌强我弱，党的工
作重心一直在乡村，且农村包围城市的道路是行之有效的。而
经过三大战役，敌我力量发生了转变。中国 GC 党面临着解放全
中国、建立新中国的问题，党的工作重心也应转变。因此 D中Y
决定之后党的工作重点从农村转向城市。
2．1956 年9月党的八大报告指出，针对国内外形势的变
化，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国
的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经
济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状
况之间的矛盾。为解决矛盾，就必须大力发展生产力，大会作
出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大
战略决策。这一战略决策对改革开放，乃至现今都有重要借鉴
意义。
3．党的十八大以来，习近平 总书记多次强调要重视认识和把
握我国发展的阶段性特征，他根据世情、国情、党情的变化，
提出了“一带一路”倡议、“人类命运共同体”等重要理念。党的十
九大报告从新中国成立以来特别是改革开放以来所取得的重大
成就出发，从我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国
情出发，提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要
矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分
的发展之间的矛盾。“论从史出”，这是 D中Y再次顺应历史潮流，
主动求变，而做出的新时代重要研判。
总之，学习“四史”
是研判世情、国情、党情的前提与基础，同时也便于每一
个党员深入理解和自觉贯彻执行党和国家大政方针。“行之力则
知愈进，知之深则行愈达”，学习“四史”是解读世界、读懂中国
的依据和方法。
二、学习“四史”是批判历史虚无主义，理清历史脉络的
必然要求
历史虚无主义是意识形态领域一种错误思潮，它的本质在
于通过“否定人民革命历史和中国 GC 党的历史，进而否定中国
GC 党领导、马克思主义指导、社会主义道路和人民民主专政，
试图以乱史而达到社会主义改旗易帜之目的”。就其表现而言，
主要有：否定新中国成立以来的巨大成就；攻击和丑化党和国
家领导人；颠覆对历史人物的评价；打着学术的旗号，以片面
或虚假的资料，来达到抹黑中国 GC 党的政治目的；新时代以来
历史虚无主义等错误思潮借助微博、微信等新兴传媒等极尽西
化、分化中国的图谋，小则侵蚀 GC 党员和群众的思想，大则威
胁“两个维护”。与此同时，一些“低级红”“高级黑”言论更具伪装和
欺骗性。
近年来，党和国家高度重视历史虚无主义等错误思潮的涌
动。习近平 总书记曾说过，“中国 GC 党人是马克思主义者，坚持马
克思主义的科学学说，坚持和发展中国特色社会主义，但中国
GC 党人不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者”。中国
GC 党人必须是坚定的马克思主义者，面对历史虚无主义等错误
摘要：
展开>>
收起<<
100周年党课讲稿：开展“四史”教育学习的必要性2019年7月31日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。”从学习党史、新中国史到学习“四史”，这是D中Y在“百年...
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册