讲稿：上好“必修课” 营造良好家风
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2024-01-18
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讲稿：上好“必修课” 营造良好家风
“ ”一、 家风 释意
（一）语词溯源
家风一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中。西晋文学家夏侯
“ ”湛，将《诗经》中有目无文的六篇 笙诗 ，补缀以成《周诗》，并给潘
岳看。潘岳认为：这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本
“性。为与友人唱和，潘岳因此写作了《家风诗》，自述家族风尚： 绾
发绾发，发亦鬓止。日祗日祗，敬亦慎止。靡专靡有，受之父母。鸣
‘ ’鹤匪和，析薪弗荷。隐忧孔疚， 我 堂靡构。义方既训，家道颖颖。岂
”敢荒宁，一日三省。 在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是
通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。
“”家风 又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，
即一个家庭当中的风气。家风是一个家庭长期培育形成的一种文化和
道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体
现，是给家中后人树立的价值准则。
家风作为一种精神力量，它既能在思想道德上约束其成员，又能促
使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断发展。
家风，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精
神足印；家风，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风
貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的
传承，民族的发展都起到重要影响。
（二）新时代家风形成过程
20 世纪早期，《新青年》的创办标志着新文化运动的开端，这场运
动持续近 8年，动摇了封建思想的统治地位，是中国历史上一次空前
的思想大解放运动。这场运动由一群受过西方教育的学者发起，并在
思想上迅速分裂成两派：一派是以陈独秀、李大钊为代表的革命派，
宣扬马克思主义和十月革命；一派是以胡适为代表的温和派，反对马
克思主义，主张以实用主义代替儒家学说。尽管这场运动在对中国传
统文化的批判继承方面存在形式主义和狭隘性，但其形成的社会思潮
影响深远。
新文化运动之后，中国家风建立的基础发生了变化，从原有的以儒
家文化、中国古代为人处世之道为基础，变成了以中国优秀传统文
化、马克思主义、西方教育学为基础，其表现形式主要是书信或文
稿。
新时代家风分为两类：一类以梁启超、傅雷等著名学者为代表，一
类以中国GC 党老一辈无产阶级革命家和各个时代的优秀 GC 党人为代
表。
二、A总书记谈家风建设
“ ”中华民族历来注重家庭、家教、家风，古语有云 天下之本在家 。
党的十八大以来，A总书记对家庭、家教和家风建设有许多重要论
述。
2015 年2月17 日，在 2015 年春节团拜会上，A总书记指出，家庭
是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，
不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注
重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬
光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促
进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国
家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
2016 年12 月12 日，在会见第一届全国文明家庭代表时，他指出，
无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。家庭是社
会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则
社会文明。历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前
途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族
才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现
在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙
学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教
育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就
“ ” “ ”是古人说的爱子，教之以义方 ， 爱之不以道，适所以害之也。
他强调，家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的
住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家
“风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓 积善之家，必有余庆；积不
”善之家，必有余殃 。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品
德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人
生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导
家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民
族。要积极传播中华民族传统美德，传递尊老爱幼、男女平等、夫妻
和睦、勤俭持家、邻里团结的观念，倡导忠诚、责任、亲情、学习、
公益的理念，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡
献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
他要求，领导干部的家风，不仅关系自己的家庭，而且关系党风政
风。各级领导干部特别是高级干部要继承和弘扬中华优秀传统文化，
继承和弘扬革命前辈的红色家风，向焦裕禄、谷文昌、杨善洲等同志
学习，做家风建设的表率，把修身、齐家落到实处。各级领导干部要
保持高尚道德情操和健康生活情趣，严格要求亲属子女，过好亲情
关，教育他们树立遵纪守法、艰苦朴素、自食其力的良好观念，明白
见利忘义、贪赃枉法都是不道德的事情，要为全社会做表率。
2018 年11 月2日，在同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话
时，他指出，要注重家庭、注重家教、注重家风，认真研究家庭领域
出现的新情况新问题，把推进家庭工作作为一项长期任务抓实抓好。
要坚持以社会主义核心价值观为统领，引导妇女既要爱小家，也要爱
国家，带领家庭成员共同升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的
家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求，在
促进家庭和睦、亲人相爱、下一代健康成长、老年人老有所养等方面
发挥优势、担起责任。要引导妇女带动家庭成员，发扬尊老爱幼、男
女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等中华民族传统美德，抵制
歪风邪气，弘扬清风正气，以好的家风支撑起好的社会风气。要帮助
妇女处理好家庭和工作的关系，做对社会有责任、对家庭有贡献的新
时代女性。
2015 年10 月29 日，在十八届五中全会第二次全体会议上，他指
出，中央最近审议通过的《中国GC 党廉洁自律准则》和《中国GC 党
纪律处分条例》细化了党章对党员、干部的廉洁自律要求和纪律要
求，实现了党内法规建设与时俱进。要认真贯彻落实这两项法规，真
正把纪律和规矩挺在前面，拿起纪律这把戒尺，既要奔向高标准，以
人格力量凝聚党心民心；又要守住底线，严格执行党的纪律，决不越
雷池一步。要做到廉以修身、廉以持家，培育良好家风，教育督促亲
属子女和身边工作人员走正道。
2016 年1月12 日，在十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议
上，他强调，我们着眼于以优良党风带动民风社风，发挥优秀党员、
干部、道德模范的作用，把家风建设作为领导干部作风建设重要内
容，弘扬真善美、抑制假恶丑，营造崇德向善、见贤思齐的社会氛
围，推动社会风气明显好转。
三、说说红色家风故事
“ ”（一） 红色家风 的诞生和发展。
红色家风：是老一辈无产阶级革命家和各个时代的优秀 GC 党人在
长期革命实践、社会主义建设和改革开放历史进程中形成的家庭风
尚，是中国GC 党人精神和优良传统的重要组成部分。
红色家风是建立在马克思主义基础上的，这就从根本上区别于著名
学者类。马克思主义家庭观具有强烈的阶级性和革命性，家庭成员之
间是完全平等的关系，血缘和情感是家庭关系维系的基础。
（二）邓小平家风：无私才能无畏
邓小平的长女邓林在一次接受报社采访时总结邓小平留下的家风就
“ ”是 无私才能无畏，并描述邓小平平时在家里说话不多，但说出来就切
中要害，以言传身教的方式影响家人成长。
“ ”邓小平的一生充满了波折，他总结自己时用了 三落三起 一词。他
“ ” “ ”在 三落中能无所畏惧，并迅速实现 三起 ，必定包含着一种精神的支
撑，这种精神就是邓小平对党和革命事业的坚定信念，也就是邓林后
“ ”来总结的： 无私才能无畏的精神品格。这种精神品格在长期潜移默化
“中成为邓小平的家风，正如邓林总结的： 在风浪中沉浮，在困境中磨
” “炼，欢乐和痛苦，都已成为我心中无价的财富。邓朴方在 文化大革
” “命中因为受父亲邓小平的牵连，也被错误批斗，并致残。 文化大革
”命后期，邓小平在照顾邓朴方生活的同时，始终勉励和支持邓朴方继
“续学习科学技术，以便为国家作出更大贡献，其核心思想是 无私才能
”无畏。
《邓小平年谱》也记载邓小平的家庭教育思想。在 1993 年1月3日
这天上午，89 “岁的邓小平给孙辈们说： 对中国的责任，我已经交卷
了，就看你们的了。我十六岁时还没有你们的文化水平，没有你们那
么多的现代知识，是靠自己学，在实际工作中学，自己锻炼出来的。
十六七岁就上台演讲，在法国一待就是五年，那时话都不懂，还不是
靠锻炼。你们要学点本事为国家作贡献。大本事没有，小本事、中本
” “事总要靠自己去锻炼。 这些质朴深刻的语言背后是他要将 无私才能无
”畏的思想一代代传承下去。
“ ”（三）周恩来家风： 十条家规
周恩来经常教育国家公职人员真正做到为政清廉，强调领导干部要
“ ”过好五关，即过思想关、政治关、社会关、亲属关和生活关。周恩来
常常告诫亲属们，不要靠着上辈掌握的权力为自己谋私利，也不要有
任何优越感，要同普通百姓子女一样。
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讲稿：上好“必修课”营造良好家风“”一、家风释意（一）语词溯源家风一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中。西晋文学家夏侯“”湛，将《诗经》中有目无文的六篇笙诗，补缀以成《周诗》，并给潘岳看。潘岳认为：这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本“性。为与友人唱和，潘岳因此写作了《家风诗》，自述家族风尚：绾发绾发，发亦鬓止。日祗日祗，敬亦慎止。靡专靡有，受之父母。鸣‘’鹤匪和，析薪弗荷。隐忧孔疚，我堂靡构。义方既训，家道颖颖。岂”敢荒宁，一日三省。在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。“”家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家...
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