党史学习教育组织生活会个人检视剖析材料
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2024-01-17
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党史学习教育组织生活会个人检视剖析材
料
党史学习教育开展以来，我严格按照党史教育学习的
工作要求，结合自身在此次学习教育中思想、学习、工作
等实际，进行了教育学习，下面按照此次民主生活会相关
要求，将个人近半年的党史教育学习情况剖析如下：
一、党史教育学习的收获和感悟
7月1日，在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，习
近平总书记代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人
民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大
地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题
正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个
百年奋斗目标迈进。一百年历史沧桑、风云激荡；一百年
英雄辈出、情深意长。一百年来中国共产党如灯塔一般，
从黑暗到光明始终照耀着中华民族前进的道路，指引着时
代征途胜利的方向。
近半年的党史学习，仿佛重历了中国共产党的百年征
程，心中早已波涛翻涌、激荡不止，但却没有任何一种文
字或语言，能酣畅淋漓地表达心中对先辈们的敬意。习近
平总书记
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在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上讲话中的这句
“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是
人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在
人民。”是一百年里中国共产党的行为准则。一百年来，中
国共产党抛头颅、洒热血，是保卫红色江山、维护民族尊
严的坚强柱石，是真正“一切为了人民”的党。新的征程上，
我们新时代共产党人只有逢山开道、遇水架桥，勇于战胜
一切风险挑战，方能不负时代，不负韶华，不负党和人民
的殷切期望，不负为了开创今日之盛世献出宝贵生命的先
驱！
作为一名当代党员干部，看着先辈们走过的路，我真
切感受到了自己肩负的职责和使命。通过党史学习，使我
真正看到了，只有从前辈先烈的事迹中涵养初心使命，从
党的奋斗征程中汲取不竭奋进力量，我们才能坚守初心、
行路致远、筑梦未来。
二、党史教育学习中存在问题
（一）学习习总书记七一讲话缺乏深入
7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周
年大会上做了重要讲话，观看直播后，虽然对总书记的讲
话进行了学习，但问题仍然存在：一是学习深度不到位，
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存在实用主义倾向，满足于抓重点、学精髓，没能原原本
本回溯原文，逐句通读、深入理解，距离全面系统学、深
入思考学、联系实际学还有一定差距。二是内涵把握不到
位，对习总书记讲话的精神内涵理解不透，只知道就讲话
内容学讲话精神，
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对习总书记讲话文章中的引申含义深思熟悟不够，对
原理方法举一反三不足，不求甚解，没有做到深入钴研。
三是理论指导实践不到位，对总书记讲话精神实质的把握
有些零散化、碎片化，缺乏系统性的以理论指导实践的方
式方法，将讲话精神转化为实践解决问题的实效性不明显。
（二）学习思想和指定材料不够“走心”
按照党史学习的要求，我对习近平新时代中国特色社
会主义思想和党中央指定的配套学习材料进行了学习，但
是对于学习的理论内容，没有完全做的入脑入心，表现在
一是学习缺少积极主动性，只满足于开会安排了、中心组
学习了，心得体会撰写了，工作需要被动接受“要我学”为主，
缺乏“我要学”的主动性，在精研深思上缺乏钻劲，学习领悟
自觉有待提高。二是在工学矛盾面前，理论学习存在集体
学习多、个人自学少，浅层学习多、深度学习少现象，业
余时间“挤”和“钻”的劲头不足。三是政治站位不高，对理论
知识学得不深不透，缺乏从党和国家全局的高度来思考和
认识的政治站位，习惯于开开会、学学文件、写写体会等
常规化的学习方式，对如何应用学习成果指导工作，以习
近平新时代中国特色社会主义思想指导实践思之不深、研
之不透，未能真正做到知行合一、学用相长。
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摘要：
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党史学习教育组织生活会个人检视剖析材料党史学习教育开展以来，我严格按照党史教育学习的工作要求，结合自身在此次学习教育中思想、学习、工作等实际，进行了教育学习，下面按照此次民主生活会相关要求，将个人近半年的党史教育学习情况剖析如下：一、党史教育学习的收获和感悟7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。一百年历史沧桑、风云激荡；一百年英雄辈出、情深意长。一百年来中国共产党如灯...
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