（3篇）政治三力个人对照检查
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2024-01-17
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政治三力个人对照检查（3篇）
第一篇:政治三力个人对照检查
按照学院党委的统一部署和要求，机关四支部在学院党的群众路
线教育实践活动领导小组的领导下，用心的开展了教育实践活动，
组织全体党员参加了学习活动，支部每个党员做好了学习笔记，结
合自身实际撰写了心得体会，撰写了对照检查材料。按照通知要求，
在听取系群众意见的基础上机关四支部召开了党的群众路线第一阶
段总结讨论会，对前一阶段的教育实践活动进行了总结和梳理，又
透过填写对部门领导班子及成员个人的征求意见表、三进三访调研、
学生代表座谈会、宿管工作人员座谈会等形式，征求群众意见，仔
细分析群众意见，对照教育活动要求，对“四风”方面存在的问题等进
行深入剖析、详细分析原因、制定了下一步的整改措施。
一、遵守党的政治纪律状况
机关四支部全体党员干部在学院觉委、行政的正确领导下在政治
原则、政治立尝政治观点和路线、方针、政策上同党中央持续高度
一致。能够按照党章的要求，践行党的群众路线，坚持讲党性、讲
大局、讲纪律，遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，
执行党的决定，完成党的任务，树立正确的世界观、权力观、事业
观，部门没有出现与党员身份不相贴合的行为和言论的状况。但是
也存在许多不足，主要表此刻三个方面:
1.政治敏锐性有待加强。机关四支部在进行学生思想政治教育和
日常管理工作时，重日常管理署轻思想引领，重突发状况处理轻德
育制
度的落实，对上级领导和有关部门对新时期青年思想政治教育工
作新指示、新要求的学习贯彻停留在表面，落实不力。
2.政治学习制度执行不力。基层党组织的生活和活动坚持的不好，
学习没有系统深入。如以前的支部党内组织生活会存在认识上会占
用工作时间，存在敷衍应付，走过场的现象，开展批评与自我批评
碍于面子，留下全面，没有触击灵魂，产生共鸣，互促共进，没能
到达预期效果。有关文件精神的宣传、传达方面尽止于领导干部层
面，有理解不深刻、落实不到位的现象。
3.细节坚持不够。如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少
的现象，对严抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到
位不够强，参与用心性不高。“门难进、脸难看、事难办”的现象未完
全杜绝。
二、贯彻执行中央八项规定、省委九条规定精神，转变作风方面
的基本状况
(一)贯彻执行规定状况
中央八项规定、省委九项规定和学院二十项规定出台后，机关四
支部坚决贯彻执行，严格执行办公用房、人情往来，公务消费等方
面的工作和生活待遇规定。未发现班子成员存在职务消费、利用公-
款进行人情消费、公车私用、违规配备秘书、违规占用住房和办公
用房、为家属及身边工作人员谋取私利等现象。同时，冷静反思本
支部也存在执行规定不严格不到位的问题。主要表现:
一是思想认识不到位。对八项规定、九条规定的重要性认识不足、
廉政风险防范意识不强，有的党员干部存在对待工作不用心只想提
高待遇的思想，讲客观、讲条件、找借口，工作不主动。
二是以前存在一些铺张浪费现象整改还不到位。在执行中央八项
规定、省委九项规定、学院“20 条”规定、转变作风等方面时紧时松，
没有持续贯彻，抓落实到底。有时存在畏难情绪，致使一些有关改
善作风的规定和纪律没有完全执行到位。
（二）关于三个问题的自查
1.是否存在把作风建设同改革发展对立起来的问题:党的群众路线
教育实践活动将反“四风”问题作为抓手，切实到达改变干部作风问题
的目的。对于正在强化依法治校、提高精细化管理水平的我院来说，
是对各级党员干部教育和提高，这将有利解决好我们的思想认识问
题，树立学院可持续发展学生健康成长的政绩观，与学院的改革发
展不是对立的。本支部不存在将作风建设同改革发展对立起来的问
题。
2.是否存在消极对待作风建设新的规章制度的问题:中央“八项”规
定、省委“九条”规定出台后，学院先后出台《加强作风建设、服务师
生员工的 20 条规定》，《学院领导班子进一步改善工作作风“七不
准”》等规定。支部党员均能自觉遵守，并利用支部会议、学生处周
工作例会等形式将上级和学院有关决定、精神及时贯彻到本支部本
部门全体同志，不存在消极对待作风建设新的规章制度的问题。
3.“为官不为”方面:本支部经过近几年大力改变工作作风，提高工
作执行力，着力打造一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的学
生工作队伍。支部党员认为服务群众，做师生的贴心人是一个崇
高的目标，也是一项高校全体教职员工务必为之奋斗的事业，没有
“为官不为”的心态和行为发生。
三、“四风”方面的主要问题
(一)形式主义方面
1、理论学习不系统。支部成员和部门负责人对理论学习的重要
性、迫切性和自觉性的认识不深，理论学习的整体意识不强，很多
还停留在形式学习上，简单的传达文件通知精神应付了事，求真务
实的学风尚未真正树立和构成;理论学习的深度、广度不够，掌握理
论一知半解，处在不深入、不系统、不透彻的状态，支部成员和部
门负责人整体理论素养还有待提高;运用理论指导工作实际不足，在
工作中较少运用理论学习成果来推进工作实践。比如部分部门领导
干部对政治理论学习不重视，有借口工作忙，不参加支部活动的现
象。
2.工作重部署轻落实，制度执行不严。发现了学生思想政治教育
和日常管理中的矛盾问题没有及时深入化解矛盾，而是透过会议研
究再简单布置，处理问题速度慢，效果不理根;职责担当意识不强，
有时过多思考部门利益，矛盾和问题能推则推，都期望本部门不出
差错;在处理问题过程中缺乏大局意识和全局观念。仍存在着重建章
立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够。比如近年来
支部建立了科级以上干部联系学生公寓区制度、辅导员入住学生公
富信班制度，发文之初坚持了一段时间，后面就思想松懈执行走样
了。
(二)官僚主义方面:
1、调查研究不深入不细致。支部成员深入学生宿舍、教室、食
堂等活动场所一线调查研究不够，存在走过尝图表现的倾向。一是
组织开展调查研究不扎实，比如每年都要求学工系统的全体同志结
合工作实际进行调研，至少撰写一篇学生思想政治教育和日常管理
的案例分析，但缺乏对案例分析主题、资料、真实性的把握，有价
值的案例分析论文不多，理论研究成果较少，虽然有些同志做了一
些探讨，但转化为理论成果的不多。
2、主动服务意识不强。虽然有“立德树人”的认识和“一切为了学
生、为了一切学生、为了学生一切”的意识。但有的同志的宗旨意识
还不够强烈和牢固，主动关心学生学习和生活做的不够，切实帮忙
学生解决实际困难和问题做的不多。有时存在重管理轻服务、重处
罚轻鼓励的现象存在;有时漠视学生的正当诉求，有安于现状求稳求
安的思想出现。比如学生宿舍紧挨农田，学生夏天被隐翅虫咬后皮
肤腐烂的问题没有引起足够的重视，简单了打了一次杀虫药后就没
有做进一步的处理，导致问题越来越严重。
3、存在重眼前轻长远的政绩观。主要表此刻较重视短期见效的
工作，而对于需要长期坚持、长期投入的工作重视不够;比较重视吸
引眼球、形式好看的面上工作，而对于精细管理、建设上的工作重
视不够;比较重视解决具体事务性工作，而对于政治思想、作风建设、
精神礼貌等务虚工作不够重视。比如在学生习惯养成教育和校园清
洁工程专项治理值班工作中，领导重视经常检查时做的比较好，日
子一久就松懈了，值班缺勤现象偶有发生，专项治理的效果也就打
了折扣。
(三)享乐主义方面
1、精神懈怠，动力不足。个别同志工作激-情和艰苦奋斗的精神
不如以前了，因各种原因，在工作上常有懈怠思想有的同志不思进
娶安于现状，不愿意吃苦受累、加班出勤，不愿意深入思考谋划本
职工作，满足于现有的工作，埋头苦干、用心进取的创业精神有所
缺乏，干事激-情有所下降，前进动力不足。在学生开学毕业、突发
状况、迎评临检等关键时期大局意识、危机意识不强，奉献精神、
配合精神不够。比如在紧张繁忙的毕业生离校期间，有的同志只想
下班打指纹早点回家，不愿加班值班，或者安排了通宵值班，到了
晚上2、_点看状况好多了，就悄悄的回家了。
2、不想谋划、不愿担当。支部有的同志不愿“多事”担责，习惯于
按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬，只
想当老好人。缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神，正视客观存在的发
展短板的勇气不够足，抓难题突破、抓难事协调的潜力不够强。对
群众普遍反映的一些热点难点问题，存在畏难情绪。比如学生对改
善学生公寓住宿条件的呼声十分强烈，却一向得不到的回应，有的
同志总担心怕惹猜疑、对协调各职能部门有畏难情绪。
(四)奢靡之风方面
从奢靡之风的根源而言，廉洁自律的要求班子成员都比较注意，
但个别党员、干部存在艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够
强烈。比如天气稍微热一点或者冷一点就在办公室开空调、使用取
暖器办公用纸浪费现象时有发生。
三、产生问题的原因分析
(一）理想信念不够坚定，存在安于现状、不思进取的想法。
一是支部党员在日常工作和生活中，往往把工作放在第一位，工
作一忙起来，就忽视了世界观人生观价值观的改造，没能把政治理
论学习同自己的工作紧密地结合起来，没有及时用理论去指导和解
决工作中出现的新问题、新状况。
二是个别党员干部大局观不强，思考个人荣辱的多了，思考学生
利益少了，在工作中怕这怕那、畏手畏脚，关键时刻萎靡不振、不
敢向前。
（二）宗旨意识不够牢固，职责担当意识淡薄。
一是在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。往往把开展大
型活动、处理突发事件作为头等大事，深入课堂、食堂、宿舍做的
不够，没有想学生之所想、急学生之所急。在一些学生突发事件处
理过程中，职责担当意识、冲锋打硬仗的精油右 6港机沿有直下曲
到为学院公叶为学牛解难
二是坐在办公室的时间多，深入一线时间少;与一线辅导员和学生
的交流不多、关系不近、感情不深，工作主动性欠缺。在处理一些
学生切身利益问题时，很少能真正做到换位思考，总是喜欢先入为
主，主观臆断。
三是缺乏主动服务的动力和意识。存在学生反应的问题久拖不决、
应付了事的现象，在快速和有效解决学生学习生活的突出问题上做
得不多。
（三）党性修养锤炼不够，存在敷衍塞责的思想。
一是工作进取心不足。支部成员很多从事学生工作多年，产生了
一些厌烦情绪，工作的热情、做工作的干劲有所减退。
二是存在明哲保身的思想。在一些问题上不敢碰硬，尤其在一些
学生违纪、安全管理等重大问题上怕言多必失，怕追究职责，给自
己造成不利影响，
三是存在必须懈息思想。有些同志总是按照以前的老路子、老办
法解决新问题，按经验做事，工作的创新和开拓不够，干事创业的
激-情有所减退。这些都是等和靠的消极思想，党性修养有待提高的
具体表现，
（四）理论学习有所放松，系统的学习做得不够。
支部的部分同志对理论学习自觉性不高，忙于事务性的学生工作，
久而久之冲谈了自主学习的用心性。学习分心，精力分散，刻苦钻
研学生工作的理论不够深入，在学习上，个性是在理论学习方面存
在表面应付、完成任务的现象，理解精路不够。忽视了理论与实践
的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和
几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。在学生工作会议上剖
析问题少、部署工作多，在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不
足。
（五）存在纪律执行不严、执行力不强问题。
一是政治纪律方面。个别支部党员对自己的要求有点放松，有些
随波逐流的思想，自我定位不正确，岗位职责理解不透彻;只要求自
己遵守党的政治纪律，没有带好队伍做好表率，出现一些纪律松懈
的现象。
二是财经纪律方面。学院制定了相关规章制度，在实际执行过程
中，支部存在预算制定不合理，个别事项有超预算现象，在勤俭节
约、精打细算方面做的不好。
三是在执行力方面。重部署轻落实，部门分工不合理，责权不对
等，从而出现工作上“吃大锅饭”现象，干好干坏一个样，干得越多犯
错越多的现象。
（六）对照“三严三实”要求，缺乏落实立德树人的具体举措。
对照“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、
做人要实”的“三严三实”要求还存在必须差距。一是对当代高职学生
的思想特点、出现的新状况、新问题，缺乏深入调研和研究，全员
育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”还停留在会议布置层面
上，在教职员工中氛围不浓，不同程度地存在“讲起来重要、做起来
次要、忙起来不要”现象，导致学生反映较集中、反映最普遍、呼声
最高的学习环境改善、生活条件提升问题未能及时有效解决。
四、今后努力方向和整改措施
按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，支部全体党员
更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，在群
众的期盼和组织的信任中汲取动力，坚决清除自身的病灶。
（一）今后努力的方向
1.学习焦裕禄精神，沉下去服务师生员工。对照党章，对照群众
路线教育实践活动的要求，支部感觉到对党员的要求还不够严，做
的还不够好。当前，我院处于三并转型的关键时期，作为学生部门
的负责人，支部全体党员就应心里装着多名学生，摆正自己的位置，
理清自己的职责，沉下去服务师生员工，真正做好服务无极限、沟
通无距离。从自身做起，做到深入学生不放松，勇于实践不折腾。
支部全体党员将学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗
精神、道德情操，深入查摆在思想境界、素质潜力、作风建设等方
面存在的问题和不足。
2.遵守政治纪律、严格执行中央“八项规定”、省委“九条规定”。作
为学生教育、管理、服务的职能部门窗口单位，我们没有丝毫懈怠
和“为官不为”的理由，只有兢兢业业、加倍努力的工作才能报答领导
和师生员工的信任，支部党员将坚持用党的政治纪律、组织纪律和
财经纪律严格要求自己，为党委、行政分忧，为师生员工解难。不
论在工作上，还是生活中都将自觉严格遵守党的纪律、国家的法律
法规以及学院的规章制度。
3.加强党的理论学习，学用结合。
一是克服以干代学的问题，把提高自身的理论武装作为主抓手，
持续思想上行动上与党中央持续一致。
二是增强学习的系统性和针对性。深入学习党的十_大精神，不断
提高理论水平和执政潜力。
三是增强学以致用的实效性。坚持理论联系实际，与时俱进，开
拓创新，提高运用科学理论解决学生工作各种复杂矛盾和问题的潜
力。
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政治三力个人对照检查（3篇）第一篇:政治三力个人对照检查按照学院党委的统一部署和要求，机关四支部在学院党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，用心的开展了教育实践活动，组织全体党员参加了学习活动，支部每个党员做好了学习笔记，结合自身实际撰写了心得体会，撰写了对照检查材料。按照通知要求，在听取系群众意见的基础上机关四支部召开了党的群众路线第一阶段总结讨论会，对前一阶段的教育实践活动进行了总结和梳理，又透过填写对部门领导班子及成员个人的征求意见表、三进三访调研、学生代表座谈会、宿管工作人员座谈会等形式，征求群众意见，仔细分析群众意见，对照教育活动要求，对“四风”方面存在的问题等进行深入剖析、详细...
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