党员领导干部2021年党史学习教育专题民主生活会“四个对照”党性分析材料
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2023-12-15
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党员领导干部 2021 年党史学习教育专题民主生活会“四个
对照”党性分析材料
党史学习教育开展以来，我按照学党史、悟思想、办实事
开新局的目标要求，坚持读原著、学原文、悟原理，认真学习
《论中国共产党历史》等必读书目、积极践行“我为群众办实
事”，着力从百年党史中体会马克思主义的真理味道、感受党
的创新理论的思想伟力、领悟中国共产党的独特魅力、崇仰革
命先辈牺牲奉献的精神品格，进一步打牢了明理、增信、崇德、
力行的思想基础。同时，按照这次专题民主生活会通知要求，
深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，围绕“四个对照”进
行了深入党性分析，查找问题差距，剖析根源症结，制定了整
改措施。下面，由我做个对照检查。
一、存在的主要问题
（一）对照学史明理方面。
通过多年的工作经历，结合近段时间党史的学习对中国共
产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会
主义为什么“好”有了更深一步的理解，对党的基本理论和创
新理论能够做到真学真信真用，不断加强思想改造和党性历练，
在高举旗帜、践行“两个维护”等重大政治原则问题上，能够
头脑清醒、态度鲜明、立场坚定。但是对照更高标准要求，还
存在一些不容忽视的问题。
一是刻苦钻研还不够。这些年来始终在接受学习和教育，
在思想深处或多或少存在“差不多”、“够用了”的心态，对
党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，学
得还不够刻苦、不够全面，缺乏如饥似渴、废寝忘食的劲头，
平时忙于各种事务多，静下心来系统学习深入思考少，对学过
的理论和知识记得影影绰绰的多，深层积淀少。
二是消化转化还不够。对党的创新理论能够做到深入学、
跟进学，但联系思想实际、改造头脑不够，特别是转化为立场、
观点、方法，形成科学的思维方式、内化为政治判断力政治领
悟力政治执行力还有很大差距。有时对中国特色社会主义发展
的曲折性、艰巨性，对一些历史虚无主义的政治危害性认识不
足，不能完全站在党和国家全局利益的高度去分析、判断问题，
容易被一些表面现象和自身所处的小环境所左右，深层次判断、
理解问题及透过现象看本质的能力水平还不是很强；有时对上
级意图的理解把握还不全面、不深入、不具体，在贯彻落实上
还存在过分强调客观因素和实际困难，甚至左顾右盼、落不到
底的现象。
三是实践运用不够。弘扬理论联系实际的学风还不实，用
理论学习成果指导实践、形成工作思路还有差距，在把学习成
果内化为指导工作思路、方法方面，虽然平时也注重结合岗位
职责进行对接，但对一些新形势新情况新问题还缺少深入研究
探索，有的学习成果指导价值、实用价值还不高。
（二）对照学史增信方面。
回顾百年党史，无数革命先辈、英模先进在党的带领下，
牢记初心使命，舍生忘死、拼搏奋进，构起了中国共产党人伟
大的精神谱系，也为我们立起了精神标杆。反思自己，能够坚
持以先辈先进感召自己、鞭策自己、引领自己，用实实在在的
工作来回报组织的培养，但还存在一些差距不足：
一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自
己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共
产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了
他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事
迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人
事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的
勇气。
二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年代，与
革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上
没有更多让自己出彩的机会。比如：学习黄大发同志先进事迹，
认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东
西代替了，觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，
而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学习认识的不深不
透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的
实质和内涵。
摘要：
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党员领导干部2021年党史学习教育专题民主生活会“四个对照”党性分析材料党史学习教育开展以来，我按照学党史、悟思想、办实事开新局的目标要求，坚持读原著、学原文、悟原理，认真学习《论中国共产党历史》等必读书目、积极践行“我为群众办实事”，着力从百年党史中体会马克思主义的真理味道、感受党的创新理论的思想伟力、领悟中国共产党的独特魅力、崇仰革命先辈牺牲奉献的精神品格，进一步打牢了明理、增信、崇德、力行的思想基础。同时，按照这次专题民主生活会通知要求，深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，围绕“四个对照”进行了深入党性分析，查找问题差距，剖析根源症结，制定了整改措施。下面，由我做个对照检查。一、存在的主...
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