研究生党性教育思想汇报材料
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2024-01-17
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马列主义指引前行 百年党史映照初心——研究
生党性教育思想汇报材料
三年来，本人暂时相对抛开繁重工作任务，静心学习提升，
认真参加省委党校研究生班学习。按照学校教学计划安排，在
扎实学号专业的同时，我认真参加了党性教育，认真研读《马
克思主义经典著作选编（党员干部读本）》《习近平新时代中
国特色社会主义思想基本问题》“四史”等书籍，进一步重温马列
经典著作、重温习近平总书记治国理政之道、重温党的百年奋
斗历程。三年以来，从学习中也不断思考自己在为人、为政中
的不足，思考如何更好面向未来的方法路径。习近平总书记在
党的 XX 大报告中指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴
国的根本指导思想”。现在，我结合三年党性教育思考，从马克
思主义中国化的角度，呈心得如下：
一、党的一百来，是践行马克思主义的一百年
通过三年的党性教育，结合党史学习教育，认真开展“四史”
学习，尤其是认真原文学习马克思主义经典著作，认真学习党
的XX 大报告，更加深刻理解党的百年奋斗历史及苦难辉煌，更
加深刻领悟马克思主义为什么行。
马克思主义是“人民论”，是历史选择了马克思主义。从 1840
年鸦片战争始，中国大门被列强用坚船利炮打开以来，使中国
近代史成为一部充满灾难、落后挨打的屈辱史。同时，无数仁
人志士率先觉醒，开展各种救国探索，因此中国近代史也是一
部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史、斗争史。
但无数的救国尝试失败，使得中国历史和人民最终选择了马克
思主义。鸦片战争后，以李鸿章为代表人物的有识之士痛苦思
索解决方法，提出师夷之长以制夷，开展“洋务运动”，筹集经费、
建立舰队，派年轻人到西方国家学习科学，结果只一甲午海战
就全军覆没，意味着洋务运动的失败。我们再次陷入痛苦思索，
他们认为不是船坚礼利炮问题而是国家的管理机制出问题，以
康有为、梁启超为代表的人认为要学习英国、日本的治理体制，
要进行变法实行“君主立宪制”，得到皇室极少部分人的赞同，最
高掌权者却不同意，这次运动进行百日就遭失败，史称百日维
新，也称戊戌变法，最后是谭嗣同被杀头，付出血的代价。戊
戌变法不行彻底打破了改良派的梦想，以孙中山为代表的革命
党人，认为还有更先进的制度叫“民主共和制”，推生了以推翻帝
制为目的的辛亥革命，帝制是推翻了，但是“民主共和制”最终未
获成功，没有根本改变半殖民地半封建社会的中国实际，“三座
大山”仍然压迫着苦难的中国人民。1919 年，巴黎和会外交失
败，直接引发“五四”运动，中国早期的共产主义者李大钊、陈独
秀等，为了寻找救国救民的道路，开始研究与翻译马克思列宁
主义著作，并有意识地将之与中国的共产主义运动联系起来。
加之俄国十月革命的胜利，极大地鼓舞和启发了李大钊等中国
共产党先驱人物，以此为思想创立中国共产党，从此，中国面
貌焕然一新。
马克思主义是“实践论”，指导中国革命和建设不断取得成功。
我们党百年奋斗史的一条基本经验，是坚持理论创新，不断推
进马克思主义中国化。一部百年党史，就是一部不断推进马克
思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论
创造的历史，就是一部马克思主义的科学性和真理性得到充分
检验、人民性和实践性得到充分贯彻、开放性和时代性得到充
分彰显的历史。新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代
表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实
际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创
性经验作了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的
正确革命道路，创立了毛泽东思想，指引中国实现了从几千年
封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。社会主义革命和建设时
期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人提出关于社会主
义建设的一系列重要思想，领导人民实现了中华民族有史以来
最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东
方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。毛泽东思想是马克
思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关
于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主
义中国化的第一次历史性飞跃。改革开放和社会主义现代化建
设新时期，党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代
表的中国共产党人，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，
围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，创立
了邓小平理论，成功开创了中国特色社会主义。党的十三届四
中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，加深
了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、
怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想，成功把中国特
色社会主义推向二十一世纪。党的十六大以后，以胡锦涛同志
为主要代表的中国共产党人，深刻认识和回答了新形势下实现
什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观，成
功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。党的十八大以
来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思
主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相
结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科
学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新
的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实
现了马克思主义中国化新的飞跃，指导伟大复兴取得极大进步。
马克思主义是“方法论”，要处理好理论与实践的辩证关系。
在我党的历史上，对马克思主义理论的运用不是一帆风顺的，
马克思主义一旦与中国的实际不相结合，就会产生挫折，就会
犯错误。红军长征时期的博古听信不了解中国实际情况的俄国
特派员李德在军事上的指挥，直接导致第五次反“围剿”的失败，
造成大量红军牺牲，还有“文化大革命”、“两个凡是”等，均对我
国的历史及建设造成阻碍影响。因此，作为中国共产党人，一
定要注意马克思主义基本原理，注意处理好理论与实践相结合
的辩证关系，始终坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持马克
思主义中国化，坚持走中国特色社会主义道路。在历史的关键
时期的重大转折和重大的变革，从本质来说就是马克思主义中
国化的成果，也是中国革命是否成功是否顺利的关键。如古田
会议确立了政治建党，思想建军，党指挥枪的精神，是毛泽东
思想的崛起；遵义会议确定毛主席的领导地位，是马克思主义
与中国具体情况相结合，是马克思主义中国化的胜利；党的十
一届三中全会的邓小平同志领导的拨乱反正改革开放，走中国
特色社会主义道路本质上也是马克思主义与中国具体情况相结
合的胜利；党的十九大提出走进新时代同样也是马克思主义与
中国具体情况相结合的胜利。
摘要：
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马列主义指引前行百年党史映照初心——研究生党性教育思想汇报材料三年来，本人暂时相对抛开繁重工作任务，静心学习提升，认真参加省委党校研究生班学习。按照学校教学计划安排，在扎实学号专业的同时，我认真参加了党性教育，认真研读《马克思主义经典著作选编（党员干部读本）》《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》“四史”等书籍，进一步重温马列经典著作、重温习近平总书记治国理政之道、重温党的百年奋斗历程。三年以来，从学习中也不断思考自己在为人、为政中的不足，思考如何更好面向未来的方法路径。习近平总书记在党的XX大报告中指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想”。现在，我结合三年党性教育思考...
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