【教育系统】关于教师教育培训方案-7篇
VIP专免
2024-01-16
999+
24.73KB
34 页
海报
侵权投诉
关于教师教育培训方案（篇 1）
一、指导思想
__小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作
精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水
平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开
展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活
动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的
教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标
面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业
道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解
本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有
较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，
提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基
础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力
强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要资料
以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教
学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，
从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必
学一篇与教育教学有关的*。再次，继续培养教师的现代远
程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用
现代信息技术讲课不少于 5节。
四、培训途径
1、教育教学理论和专业知识培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步
组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教
学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成
教育教学任务。
2、教育教学潜力培训
实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，
改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代
信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，
运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育
信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现
明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研潜力的培训
要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人
课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，
为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学
工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
五、培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研
培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教
育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、
思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式
透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报
课等形式；学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”
2、博客积累式
以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等
用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，
相互促进、共同提高。
3、专题讨论式
充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践
新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经
验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕
教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，
学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师
们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个
体和教师群体水平都得到提高。
4、以“写”促进式
要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的*。
透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师
既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表*。
六、培训的实施
坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实
际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高
全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的
教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。
关于教师教育培训方案（篇 2）
一、指导思想：
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教
师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创
新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提
高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水
平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下：
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育
的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培
训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训
工作新格局，实现跨越式发展。
三、培训时间、地点、形式：
集中培训：
__年7月7日—7月16 日。分集中听讲座与学科研讨
两种形式。集中讲座地点：
__县二中；学科研讨地点：
__县实验小学、__县二中、研训中心。研修期间，学
员每天学习不少于 6小时。
分组研讨：
7月17 日—8月1日。由各校组织进行。
四、培训目标：
通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识
储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处
理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升
课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革
与发展的示范引领作用。
五、培训内容：
1、师德培训：
开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自
我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，
以高尚的情操引导学生全面发展。
2、教育理论和专业知识培训：
加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学
习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业
培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学
行为，不断提高实施新课程的能力。
3、教学能力和教育行为培训：
按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引
导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教
育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合
能力的提高和专业化发展。
六、培训管理、考核与认定：
1、管理：
各校指定一级领导，协助集中培训管理。
2、考试、考核：
①学科思想和教学方式；②教学重、难点把握和突破；
③解决问题的能力；④教学过程场境问题分析；⑤综合实
践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。考
试时间 8月1日—8月4日。
考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、
研讨等方面。
3、认定：
按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业
务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考
核等挂钩。
关于教师教育培训方案（篇 3）
一、指导思想：
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教
师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创
新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提
高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水
平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下：
摘要：
展开>>
收起<<
关于教师教育培训方案（篇1） 一、指导思想 __小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。 二、培训目标 面向全体教师，透过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，...
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册