（8篇）评比活动计划方案集锦
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2024-01-15
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评比活动计划方案集锦
（8篇）
篇1
大昌汗学区首届中小学教师优秀“教学反思”
评比实施方案
根据府教发[20xx]184 号文件精神，为进一步激发学区
中小学教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投
身于新课改的实践与研究，改善自身教学行为，促进教师
能力发展，提升教师专业素养，推动学区广大教师从经验
型成长为科研型、学者型教师，切实提升学区教师专业化
水平，提高教育教学质量，全面实施有效教学，结合学区
实际，特制定本方案。
一、指导思想
随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的不断
推进，有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求
教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学
通过举行“教学反思”评比活动，引导广大教师进一步更新教
学理念，不断追求轻负担高质量的课堂教学，教中学，学
中教，不断提升教育教学品位，进一步推动学区校本教学
研究，不
断提升教师专业素养和新课程实施水平。
二、活动目标
通过“教学反思”评比活动，促使教师自觉把握课堂教学
实践，优化教学状态，使学生得到全面发展。通过“经验+反
思”，进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程
的崭新表达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方
式，树立终身学习的理念，形成个性化的教学风格，推动
学区教育又好又快地发展。
三、活动主题
本次“教学反思”评比活动的主题为：“互相学习、共同
成长，践行有效教学，提升教学管理”。
四、组织领导
为确保本项工作有序高效进行，学区成立首届中小学
教师优秀“教学反思”评比工作领导小组。
组长：麻建明
副组长：张府忠、王兆宽
组员：郭世荣、杨成毅、王永胜、赵勇、马军、郝钢、
杨彩霞、苏凤山。
五、活动组别划分及时间和地点
1、组别划分与“荣兴杯”教学大赛组划完全相同（初中
文科组、初中理科组、小学语文组、小学数学组、综合
组）且组内成员不变。
2、时间：20xx 年12 月1日（第十七周星期四）下午
4:30。郭家湾小学、石岩塔初小相关老师带自己今学期全部
教学设计和经验交流材料于当天下午 4:20 前抵达中心学校
参加评比活动。
3、地点：①、初中文科组（组长：王兆宽）：会议室；
②、初中理科组（组长：张府忠）：物理实验室；
③、小学语文组（组长：杨静）：化学实验室；
④、小学数学组（组长：马德胜）：劳技科技室；
⑤、综合组（组长：麻建明、赵勇）：多功能会议室。
六、活动形式和内容
此次优秀“教学反思”评比活动，将充分发挥广大教师在
反思活动中的主体作用，在开展“有效教学、实施素质教育”
的基础上，重点结合我校申报的市级教科研课题——《课
堂提问的有效性策略研究》，教师在教学反思中着重体现
课堂教学提问的有效性策略反思。
七、评比办法。
（一）、评比范围：全学区各中小学教师。
（二）、评比方式
1、本次优秀“教学反思”评比个人成绩实行百分制，由
两部分组成：①、本学期教学设计中所撰写的教学反思
（占65%）；
②、经验交流过程（占35%）。
2、教学反思评比：组内成员根据评分标准人人参与评
比、打分，个人成绩（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、经验交流：根据学科特点，接合工作实际，撰写交
流材料，并在组内交流、互评。
八、表彰奖励
1、奖项设置：本次教学反思评比以组设奖，一等奖
（10%），二等奖（20%），优秀奖若干名。
1.获奖教师由学区颁发获奖证书，并表彰奖励。
2.所有参评教师经验交流材料全部上交归档，学校将择
优编著成辑，供广大教师交流见解。
附：《大昌汗学区首届优秀教学反思评比评价表》
大昌汗学区首届教学反思评比评价表
组别：参赛教师：任教学科：
评委签名：时间：20xx 年12 月4日
评比活动计划方案 篇2
一、活动背景
为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专
业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语
文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标
加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教
育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进
教师
业务水平提高。
三、参赛对象
一年级语文全体老师
四、参赛要求
1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行
比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10 课
《比尾巴》。
2、内容要求
一般应包括以下基本内容：
第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；
选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结
构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方
法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时
教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段
学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求
（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意
图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，
体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间
20xx 年11 月6日。[ sxW9.cOm]
方案二：教学设计评比活动方案
一、主题
课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科
教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与
学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求
课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设
计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内
容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课
程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，
具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体
现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，
严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格
并进行通报。
4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作
者姓名、工作单位、
5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材
分析（2）教学目标（3）教学准备
（4）教学过程与设计意图等。
评比活动计划方案 篇3
活动目的：
为促进队员规范行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标
志，培养学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从
而端正校风、整治校貌、提升学校形象。
活动对象：
1—6 年级少先队员；
活动时间：
20xx 年4月6日至期末；
活动内容：
正确行队礼、规范佩戴红领巾、队干标志； 评比方式：
集中评比和日常评比；
评比时间：
集中评比于 4——5 月份进行；日常评比从 4月起在每
周一升旗仪式由队干部评比。
奖励办法：
各中队的评比情况不扣分、不记入每周的双优班评比。
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评比活动计划方案集锦（8篇）篇1 大昌汗学区首届中小学教师优秀“教学反思” 评比实施方案 根据府教发[20xx]184号文件精神，为进一步激发学区中小学教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于新课改的实践与研究，改善自身教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养，推动学区广大教师从经验型成长为科研型、学者型教师，切实提升学区教师专业化水平，提高教育教学质量，全面实施有效教学，结合学区实际，特制定本方案。 一、指导思想 随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学通过举行“教...
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